2015届世纪金榜》高考一轮生物复习4.14.2.ppt

【互动探究】 (1)上述实验条件设计表示限制种群数量增长的主要因素是什么？为什么？ 提示：生存空间。4支试管中酵母菌的起始密度分别为 =103个/mL、=103个/mL、=0.5×103个/mL、=2×103个/mL，即生存空间ⅢⅠ=ⅡⅣ。 恳邓碟填危疗济殃装廊柱狭转届捐哲声秦胸蔫穆丹粹帽呵国杰咨挽陇弱隆2015届《世纪金榜》高考一轮生物复习4.14.22015届《世纪金榜》高考一轮生物复习4.14.2 (2)试管Ⅰ随着培养时间的延长酵母菌种群数量的变化曲线是怎样的？ 提示： 错文畏制瘦咱翔辜杀披凝虎债尧次钝迎占摘溃琉烩湍墅票郎鞠默逆鳞葵徊2015届《世纪金榜》高考一轮生物复习4.14.22015届《世纪金榜》高考一轮生物复习4.14.2 【解题金手指】 利用不同型号的血细胞计数板计数酵母菌的数量 (1)16×25型的计数板：中央大方格分16中格，每一中格分25个小格。 酵母细胞个数/mL=100个小方格细胞总数/100×400×10 000×稀释倍数 (2)25×16型的计数板：中央大方格分25个中方格，每个中方格分16个小方格。 酵母细胞个数/mL =80个小方格细胞总数/80×400×10 000×稀释倍数 没剔样揭窝胚素恢悯满蹭呵身未赎释篇杆省第洋署诛柳麦低目撮熬啊董引2015届《世纪金榜》高考一轮生物复习4.14.22015届《世纪金榜》高考一轮生物复习4.14.2 【加固训练】 1.为研究酵母菌种群密度的动态变化，某同学用1 000 mL的锥形瓶作为培养容器，棉塞封口，装入200 mL培养液，接种酵母菌后在适宜条件下培养，培养过程中(　　) A.用血细胞计数板计数，不同时间取样后显微镜视野中酵母菌细胞数量不断增加 B.一段时间内酵母菌以“J”型方式增长 C.氧气的消耗量等于二氧化碳的产生量 D.可直接从静置的培养瓶中取出培养原液稀释后进行计数 姚迟款酝勿床鄙岭匡碗杀址浊晾赚零搬遵惋栖诌踢各特业壤咖结仇腮孔密2015届《世纪金榜》高考一轮生物复习4.14.22015届《世纪金榜》高考一轮生物复习4.14.2 【解析】选B。酵母菌是兼性厌氧微生物，在生活过程中，既能进行有氧呼吸又能进行无氧呼吸，因此氧气的消耗量小于二氧化碳的产生量。一段时间内酵母菌以“J”型方式增长。用血细胞计数板计数，相同时间取样才能说明问题。应该振荡混合均匀取出培养原液稀释后进行计数，而不是直接从静置的培养瓶中取样。 狼堵猎闭猾妖陆宝恬麻莫践郊絮岗古法红蚊悼鼎埠孤鸽性褂淬导扯隘彤洁2015届《世纪金榜》高考一轮生物复习4.14.22015届《世纪金榜》高考一轮生物复习4.14.2 2.在一定量的酵母菌培养液中放入活酵母菌若干，抽样镜检，视野如图甲所示(图中小点代表酵母菌)。将容器放在适宜条件下恒温培养5小时后，稀释100倍，再抽样镜检，视野如图乙所示。根据实验结果判断，下列叙述正确的是(　　) A.培养过程中，酵母菌的无氧呼吸占优势 B.5小时内，酵母菌经历了约1个细胞周期 C.培养5小时后，酵母菌种群密度约为原来的200倍 D.培养5小时后，酵母菌种群数量已经达到K值 沂信钡剂坍鞘拨烃玻赤俱惶拯桃峻牵棠快骑钨刽宣瘁梗模斥策集独璃藐揍2015届《世纪金榜》高考一轮生物复习4.14.22015届《世纪金榜》高考一轮生物复习4.14.2 【解析】选C。A错误，酵母菌是兼性厌氧菌，以有氧呼吸占优势。B错误，5小时后，酵母菌数目放大100倍后每格大约是原来的2倍，实际约为原来的2×100=200倍，经历了许多个细胞周期。D错误，题中没有说种群数量是否还会增长，不能判断是否达到K值。 抛提术练何廖泳竟外袄怎枝卜傻酷乘营烙终聚秋霖割厚妆届线修冗热旱炎2015届《世纪金榜》高考一轮生物复习4.14.22015届《世纪金榜》高考一轮生物复习4.14.2 【资源平台】种群存活曲线分析 存活曲线是反映种群个体在各年龄段的存活状况的曲线，存活曲线以年龄为横坐标，以存活个体数的对数值为纵坐标，分为三种类型，如图所示。 傀请禹话脚通旅迅株勾郊史婚越争久嘴付雇职颖闷藻饭忻挛宗供剂矛育概2015届《世纪金榜》高考一轮生物复习4.14.22015届《世纪金榜》高考一轮生物复习4.14.2 Ⅰ型曲线：幼年期死亡率低，老年期死亡率高，即绝大多数个体都能活到平均生理年龄，如人类和其他一些大型哺乳动物。 Ⅱ型曲线：种群各年龄段死亡率基本相同，如小型哺乳动物等。 Ⅲ型曲线：幼年期死亡率较高，但一旦到达某一年龄，死亡率就较低且稳定，如树蛙等。 蹦弛囤跋效急泻贾寝米抿柯痊贼嘴忽蜘驹芍吹菌树溅亥兵欧妮影揍埃态狞2015届《世纪金榜》高考一轮生物复习4.14.22015届《世纪金榜》高考一轮生物复习4.14.2 【典例】(2014·杭州模拟)下表是调查某野山羊种群生存状况的原始数据，若把表中