江西版五年级下.docVIP

五年级美术教案 第一课教学目标：1、通过对感人的形象作品的欣赏，提高学生的欣赏能力，培养学生去观察生活、关心生活，进而热爱生活。2、初步了解感人的形象的表现方法，提高学生的造型表现能力。教学过程：一、导入 他们是平凡的人，他们因为在平凡的岗位上有着一颗不平凡的心而光彩照人。他们对理想的追求和对事业的执著精神使他们成为我们最崇敬的人。 二、?欣赏评述，分析理解。1、欣赏《》、《》、《》、《》、《》、《》、《》。2、作者其人、创作背景等切入介绍，使学生更深刻地理解作品。三、启发创意，创作表现互相交流。1、引导学生回忆生活中有意思的事件，抓住事件中最突出的部分进行详细描述。2、评一评。（1）你认为怎样的形象感人？（2）选择一幅你最感兴趣的图例，说说你对作品的感受。3、介绍《》的画面内容。4、对《父亲》内容作简单介绍。 第二课：教学目标1、使学生了解街头雕塑的特点并初步掌握泥塑的制作方法。 2、通过步行街模仿和泥塑的制作，提高学生的审美能力及设计、应用能力。 3、通过欣赏作品图片，增强学生对城市历史的了解，对自己加乡的热爱。 教学流程一导入主题指导观察、你想知道什么吗? 探究与表现1.观看正方体、长方体线描图,在不同的位置、角度所呈现出的透视变化。(引导学生观察)???[师生讨论、观察透视现象,强化学生空间思维的形成]2.平行透视;把物体放平,正面面对学生。 小组讨论:选举学生代表回答问题。 ??生:上下线和视平线保持着平行关系,平行透视有1个消失点。 ?生:两边的竖线与视平线垂直,两侧的边线呈倾斜状,慢慢延长向心点集中,消失于心点。 ?教师小结:两位同学回答都正确;方形物体的一组边,如果与我们成平行状,那么它的另一组边则逐渐消失于心点,离我们近的线段就长,离我们远的线段就短,这种现象就是平行透视。 ?学生学习兴趣浓厚,争先恐后地上台验证,学生上台将斜线延长,延长线集中于心点,线描图正确。 ?3.成角透视;物体的一角对着学生。?生:上下边和左右边的线变的倾斜了,延长线分别向视平线左右两点集中,成角透视有2个消失点。 ??生:没有平行线,都垂直于水平面。??教师小结:回答的很正确;物体的一角与我们正对,倾斜线延长并向视平线上的左右两点消失,这种透视现象叫成角透视。??四、课堂小结: ??把自己画好的作品同学之间相互评论,每个小组找一幅有代表性的透视作品拿到前面展示,讲一下透视步骤。教学目标教学过程：一、组织教学二、引入新课三、新授课1、提出问题：？？2、引导学生看书，新授美术作业。学生欣赏图片；学生回答问题。3、学生作业4、小结5、组织交流6、拓展、作业展示评价。我的小天地教学目标：简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要表现个人的兴趣和爱好。使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地，尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求 。教学重点难点：通过了解有关居室设计的文化、习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生美好生活的向往，用自己的栓手去实现对美好生活的憧憬。教学准备：有关居室环境设计的录象、图片，各种绘画工具和材料。教学过程：一、组织教学二、引入新课三、新授课1、提出问题：你认为自己的房间布置应当具有什么功能和特点？你准备怎样去改进后设计自己的房间布置？2、引导学生看书，新授美术作业。学生欣赏图片；学生回答问题。3、学生作业 4、小结5、组织交流6、拓展运用今天所学到的知识，试着设计自己家其他房间的环境。1、其他学生的美术作品有哪些值得你学习和借鉴的。2、通过讨论进一步完善自己的作业。引导学生利用所学的知识梅花自己的生活。能“变化”的蔬果?教材分析：教材中选用常见的蔬果做生动活泼的立体造型。使学生感受造型表现的乐趣，将奇妙的构思、创新的观念转化为具体的成果，体验成功的喜悦。教学目标： 1、?让学生通过削、切、挖、连接等的方法制作蔬果雕的作品，培养和发展学生的形象思维能力和创造能力、审美能力、动手能力。2、?激发学生的好奇心，主动探索和发现问题，创造性地解决问题。3、?提高学生对美术的乐趣。教学重点：削、切、挖、连接等技法。教学难点：作品的创意。教学用具：瓜果蔬菜、牙签、刀等。 教学方法：欣赏法、启发法、示范法。教学课时：2课时教学流程：一、?导课? 老师拿出一个梨子。提问：你们觉得像什么？生大胆想象。二、?新授1、?启发联想不同的蔬菜瓜果有不同的形状、颜色和斑纹，它能引发同学的奇思妙想。利用它们的天然形态、颜色，通过一些方法制作蔬果雕，你一定能体验成功的乐趣。2、?欣赏范作1）?根据香蕉的外形特征，稍做插接，即变成一个可爱的“香蕉犬”。2）?用菠萝和一只香梨经过巧妙的构思，组合在一起，即