中学生应了解的史学观点和史学研究方法.docVIP

中学生应了解的史学观点和史学研究方法 一、高中生应了解的史学观念 1、唯物史观 （1）生产力与生产关系（人类社会的基本矛盾）： （1）生产力决定生产关系，生产力的发展是生产关系变革的根本因素，也是社会发展的根本动力；生产关系反作用于生产力，合理的生产关系推动生产力的进步、落后的生产关系阻碍生产力的发展。随着生产力的不断发展，原来合理的生产关系也会逐渐落后，成为生产力发展的阻碍。这时，生产关系就必须作出调整或变革（表现为统治者的改革或剧烈动荡的社会变革） （2）生产力包括劳动者、劳动对象和生产工具（近代以来主要表现为科技的进步）三个方面，其中生产工具（科技）的进步是推动社会发展的关键 例1：铁犁牛耕——私田出现、井田制瓦解——奴隶制生产关系过渡到封建制生产关系。（奴隶制生产关系阻碍生产力发展，导致春秋战国的社会变革） 例2：第一次工业革命——自由竞争——第二次工业革命——垄断组织——垄断组织间的自由竞争加剧生产力与生产关间矛盾——罗斯福新政。 例3：斯大林模式的前期和后期 例4：三大改造和“一五计划”推动我国生产力发展和工业进步；人民公社化运动对生产力发展造成破坏，国民经济比例失调；家庭联产承包责任制、调整生产关系，推动农村生产力发展） （2）阶级斗争理论 （1）不同的社会形态有着的相应的对立阶级。 （2）不同的阶级有着不同的阶级利益和阶级立场；任何阶级的措施、观点都是为了维护本阶级的利益（注意选择题中的“根本目的”） 例：分封制维护奴隶主阶级的统治；百家争鸣中的不同思想流派代表不同的阶级利益：法家——新兴地主阶级；孔子、道家——没落的奴隶主阶级；墨家——小生产者、社会下层 （3）经济基础决定上层建筑（经济决定政治、思想文化）；上层建筑反作用于经济基础。 例1：资本主义萌芽——文艺复兴——新航路开辟——经济发展、文艺复兴宗教改革、启蒙运动——政治变革——经济发展……） 例2：商品经济发展——城市发展、市民阶层出现壮大——市民文学、工商皆本、经世致用思想出现。 例3：近代中国资产阶级不能领导中国革命取得胜利的根本原因是什么？（资本主义发展不充分——资产阶级的软弱性和妥协性——不能领导中国革命取得胜利） （4）关于人在社会发展过程中的角色扮演。历史唯物主义者认为人民群众是是社会物质财富和精神财富的创造者，是变革社会制度、推动历史前进的决定力量。人民群众创造历史的活动和作用总是受到一定历史阶段的经济、政治和思想文化条件的制约。 【例题1】（08全国卷Ⅰ·18）1949年10月1日，新中国成立，当时一些报刊评价说“中国人民站起来了”。这句话的含义之一是 A.新民主主义革命已经完成?? B.国民党在大陆的势力被彻底清除 C.人民掌握了国家权力D.人民代表大会制度确立 答案：C 2、全球史观（整体史） 主要观点： 1、人类历史发展的过程是从分散向整体发展转变的过程，这一转变开始与新航路的开辟，19世纪末20世纪初资本主义世界体系的形成标志着其基本完成。 2、建立在生产力发展基础上的世界各地区间交往的发展是推动人类社会从分散走向整体发展的决定因素。 【例题2】（07年全国卷Ⅱ·23）美国历史学家斯塔夫里阿诺斯总结说：“要确切认识西方的历史和非西方的历史，没有一个包括这两者的全球性观点是不行的；只有运用全球性观点，才能了解各民族在各时代中相互影响的程度，以及这种相互影响对决定人类历史所起的重大作用。”作者在这里强调 A.从西方的角度认识非西方的历史B.从非西方的角度认识西方的历史 C.用比较的方法认识西方和非西方的历史 D.用整体的观点认识西方和非西方的历史 答案：D 【例题3】（08年宁夏卷·35）美国历史学家斯塔夫里阿诺斯指出：“正如整个世界感受到斯蒂芬森的机车、富尔顿的汽船和加特林的机枪的影响一样，它也感受到《独立宣言》《人权和公民权宣言》和《共产党宣言》的影响。”斯塔夫里阿诺斯在这里说明的是 A.世界各地的横向联系进一步加强B.工业革命对历史发展有重大影响 C.美国革命和法国大革命影响深远D.科技革命对社会的影响原来越大 答案：A 【例题4】（09云师大附中联考Ⅰ·13）斯塔夫里阿诺斯说：“我们时代的众多动乱均由两大互相对抗的力量之间的冲突而引起。一方面，现代技术正在前所未有的将全球统一起来。另一方面，全球又因那些决心创造自己未来的沉睡至今的大众的觉醒而正被搞得四分五裂。现代冲突这种历史性根源可以追溯到公元1500年以后的那几个世纪——西方探险家和商人首次把全世界所有居民联系在一起。”他的观点是 A.要从世界的角度来看全球的统一和地区的自治? B.人类进步的关键在于各民族间提供了彼此发展的机会和淘汰的压力 C.技术变革滞后于社会变革是灾难的根源 D.科技有着神奇的影响力 答案：A 3、现代化史观 主要观点：现代化也称近代化，是指由传统农