2016童的问号.pptVIP

制作：二年组 《童年的问号》 《童年的问号》说课设计 一、说教材 《童年的问号》是长春版小学语文教材第三册第七板块第三课的内容，课文讲述的是牛顿、李时珍、瓦特三位科学家小时候的故事，告诉我们童年是在一串串问号中慢慢长大的。 课文首尾呼应，层次清楚，先写童年是一串长长的问号。然后分别介绍了三位科学家小时候善于提出问题的事例，最后告诉大家童年是在问号中慢慢长大的。 二、说教学目标： 依据教材、教参、课程标准，以及本班学 生的实际情 况，确定如下教学目标： 知识与能力：认识14个生字，会写3个字，掌握1 个部首“夕”；掌握“瓦”的笔顺。了解“不住、到底”词语的意思，能读出问句所表达的语气。 过程与方法：通过随文识字、字形认字等方式，指导学生识字。通过画、读、比、说等方式，感受科学家小时候细心观察周围的事物，大胆地提出问题、思考问题的精神。 情感与价值观：养成细心观察，乐于思考，善于提问的习惯。 三、说教学重难点： 《语文课标》指出：识字、写字是阅读和写作的基础，是1-2年级的教学重点。 根据2011年版《语文课程标准》第一学段识字与写字的要求，喜欢学习汉字，有主动识字、写字愿望，本节课确定的教学重点如下： 教学重点：识字与写字，朗读课文，积累词汇，并试着表达自己科学好奇心。 教学难点：运用