二年级下册音乐教案.docVIP

第一单元到郊外去教学内容：学唱歌曲《山谷回音真好听》、做回音游戏?欣赏管弦乐合奏《出发》?河北民歌《放风筝》?学唱歌曲《放牛放到小河边》、认识小节?小节线?4? 学唱歌曲《郊游》、表现郊游的情景?教学目标：学唱歌曲《山谷回音真好听》《放牛放到小河边》《郊游》?欣赏《出发》《放风筝》?聆听音乐《出发》?随着歌曲《郊游》进行表演?4? 认识小节线和小节?5? 参与“回音”游戏和多声部节奏组合《春天交响曲》活动?教材分析：1?《山谷回音真好听》歌曲简洁?朴实、描绘了孩子们眼中的大自然景象、刻画了孩童的好奇心理、生动模仿了声音在山谷间回荡的自然现象?2?《出发》1949年10月、前苏联作曲家普罗科菲耶夫为儿童创作了一套儿童交响组曲《冬天的篝火》、这套乐曲共分八段、以苏联诗人马尔夏克的诗句作为标题、在乐曲间通过朗诵来叙述少先队员假日郊外旅行的生活故事、包括《出发》《窗外的雪花》《冰上圆舞曲》《篝火》《行军》《归来》等?这是普罗科菲耶夫继《儿童音乐》和《彼得和狼》之后、为儿童和青年创作的又一优秀作品?音乐描绘更加具体、更能为儿童所喜爱?民歌有山歌?小调?劳动号子等、《放风筝》属小调、也称小曲?这首《放风筝》使用了江南优秀曲牌“码头调”的曲调、来歌唱当地民俗生活、既有南方的秀丽委婉、也有北方的爽朗、内柔外刚?南北交融、与南皮的另一首民歌《茉莉花》一样、是“南歌北唱”的成功范例?歌曲节拍为2/4、在节奏和速度处理上十分多样、抒情优美、适宜用叙事与抒情相结合的中速演唱?3?《放牛放到小河边》这是一首流传在江西萍乡一带的民歌、属于民歌体裁形式中的山歌?歌曲表现了在种田之余儿童在河边草地上放牛的情形?歌曲中蓝天?青草?小河?耕牛、与小牧童融为一体?教学重点：学唱歌曲《山谷回音真好听》《放牛放到小河边》《郊游》随音乐《出发》或《郊游》进行表演?教学难点：强弱不同的力度演唱歌曲《山谷回音真好听》、指导学生不要过分夸张?2? 学唱《放牛放到小河边》歌曲唱名、做到唱名与音高一致?聆听音乐《出发》或随着歌曲《郊游》进行表演时、要做好组织工作?教学时间：四课时第一课时教学内容：学唱歌曲《山谷回音真好听》、做回音游戏?教学目标：表情地演唱歌曲、并按照歌曲要求表现强弱?引导学生积极创编回音游戏?教学过程：聆听歌曲《山谷回音真好听》?师生问好、交流寒假见闻?引入春天的话题?听一首与春天到郊外去郊游相关的歌曲《山谷回音真好听》?引导学生倾听歌词、关注歌曲中模仿回音的两句旋律、启发学生思考歌曲运用什么方法再现大自然中的回音现象?教师即兴呼唤、请学生用稍弱的力度模仿教师的声音、表现回音效果?教师穿插一至两首练声曲、让学生用稍弱一些的力度来模仿?例如：1=C4/4123—|123—||1———‖师：呜呜轰隆隆隆隆隆隆隆隆?生：呜呜轰隆隆隆隆隆隆隆隆?教师引导学生模仿歌曲中的一句、由一句模仿、引入整首歌曲的模仿?教师演唱歌曲中的第二句：学生跟唱：1234|5—|1234|5—|啊啊2? 教师一句一句演唱全曲、学生一句一句跟唱、注意用稍弱的力度演唱?全体跟琴演唱歌曲?学生有表情地演唱、注意第二句演唱力度的变化?将学生分成两组、一组演唱歌曲、另一组在第十一小节处模仿回音?引导学生做回音游戏?将学生分成两组、领头的学生可以用以下几种方式创编声音、让另一组的学生模仿、比一比哪组模仿得像?呼唤?如：喂—、我来了—、大山你好—、等等?节奏?如：XXX、XX。XXXXX、等等?唱名音高?如：mi—sol—mi等等?旋律片段?歌曲片段?教师带领学生演唱《山谷回音真好听》、结束本课?第二课时教学内容：欣赏管弦乐合奏《出发》?河北民歌《放风筝》?教学目标：听辨和感受乐曲《出发》中火车行驶的节奏、并随音乐律动?感受河北民歌《放风筝》的情绪、了解歌曲的内容和一般特点?听辨和感受《出发》和《放风筝》在音乐表现手法和音乐情绪方面的差异?参与多声部节奏组合活动：《春天交响曲》?教学过程：导入课题听音乐、初步感受乐曲《出发》的节奏?提出问题：乐曲中描写了什么交通工具？作曲家运用哪些音乐手段来描写这种交通工具？教师介绍定音鼓和小鼓对火车均匀行驶节奏的模仿、小号对火车汽笛声的模仿?听音乐、进一步感受乐曲《出发》的情绪?提出问题：乐曲中少先队员出发到郊外去是怎样的心情？作曲家在乐曲中运用两支旋律以及不同的音色、表现少先队员出发到郊外去的心情?教师带领学生随音乐哼唱乐曲中的两个主题?听乐曲《出发》、随音乐律动?教师将学生组织成一列或几列长队、仿佛是火车的车厢、随音乐有节奏地律动、特别提醒学生表现火车出站?进站时、渐快与渐慢的节奏变化?提醒学生注意律动时队形的变化、以及队形行驶方向的变化、应随音乐中旋律的不同?音色的改变而有所变化?3?介绍作曲家和乐曲创作背景?聆听河北民歌《放风筝》?聆听中国风格的音乐?提问：《放风