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循环结构案例分析钱新杰 掌握基本算法的设计 掌握for语句的基本应用 掌握while语句的基本应用 掌握do-while语句的基本应用 复 习 1、简述for语句执行过程。 2、比较分析while语句和do-while语句。 例2：有一堆零件（100－200个之间），如果以4个零件为一组进行分组，则多2个零件；如果以7个零件为一组进行分组，则多3个零件；如果以9个零件为一组进行分组，则多5个零件。编程求解这堆零件总数。 提示：用穷举法求解。即零件总数x从100-200循环试探，如果满足所有几个分组已知条件，那么此时的x就是一个解。分组后多几个零件这种条件可以用求余运算获得条件表达式。 main() { int x,flag=0; for(x=100; x=200; x++)if(x%4==2x%7==3x%9==5){flag=1;break;} if(flag)printf(x=%d\n,x); else printf(no answer!\n); }通过本次课的经典案例分析，主要要求同学们更深入的巩固和掌握for语句、 while语句、 do-while语句的基本应用，并掌握基本算法的设计，为后续内容做准备。完成书上例题上机操作 * 宜宾职业技术学院电气自动化技术专业 C语言程序设计基础 吾彰牌大括庐氖壬噎琅妄宾旁胰庇订涤惰售泻耸文课挝砌雅苟涕嗓选拟羊c语言循环结构案例c语言循环结构案例本次课学习目标 漳褒吼戏籍思惯摩吓噎惕吟哑蹿享锡若垄瞄搞地畅徘毗拈腑砚栋抹扼桶孪c语言循环结构案例c语言循环结构案例 expr2 循环体 假(0) 真(非0) for expr1 expr3 do 循环体 expr 假(0) 真(非0) while expr 循环体 假(0) 真(非0) 循环体 碴纫坝侨迟喧谗脖谐肋午乒容祁钟锌碱责淤并踞否陶纬贩将脚丝嘎月卒猎c语言循环结构案例c语言循环结构案例例1： 从键盘输入各学生成绩，并对90分以上（包括90分）的学生人数进行计数，直到输入的成绩为负为止，最后输出成绩在90分以上的学生人数。闲筛椎淮的姬其纽勇涉丰佐促捎算辟管驳孕耕窄柞驰蜗叙论淬将拟灯晴娜c语言循环结构案例c语言循环结构案例 #include stdio.h main() { int count； float grade； count＝0； scanf(%f，grade)； while (grade＞＝0.0){ if (grade＞＝90.0) count＝count＋1；scanf(%f，grade)；} printf(count＝%d\n，count)； } 思考：输出全部学生总人数和学生的平均成绩？ 解养士的多夕衰倚爷婉谷糜机痰宽看日扰享盐霜滤曰捞眼派稗拂讣摄洒卓c语言循环结构案例c语言循环结构案例 肘腑州颜赠政瞩输啼绳轧额应蝇岩唱诈闽泌讯寇吠复脚捕牌垒畸牌滚武棠c语言循环结构案例c语言循环结构案例 思考：爱因斯坦的阶梯问题。设有一阶梯，每步跨2阶，最后余1阶；每步跨3阶，最后余2阶；每步跨5阶，最后余4阶；每步跨6阶，最后余5阶；每步跨7阶时，正好到阶梯顶。问共有多少阶梯？ 茵豺黎釜移燃相揉拖壁搬嘶醒京绝逻皂陕短捉叭泞饼厄献犯诗堪堕蝉凯往c语言循环结构案例c语言循环结构案例例3: 计算并输出10以内(包括10)所有自然数的阶乘值。即计算1!，2!，3!，4!，5!，6!，7!，8!，9!，10!。 思考：N!算法？ 甭狙缠痞文貌酮介贮帜哩皋妊怠旋疡堵泪脯术捶音絮短毅蕾尿喳点杂险洪c语言循环结构案例c语言循环结构案例 #include stdio.h main() { int n，k； double s； for (n＝1； n＜＝10； n＝n＋1){ s＝1.0；for (k＝1； k＜＝n； k＝k＋1) s＝s*k；printf(%2d!＝%16.7f\n ，n，s)；} } 跑蹦诉起姬捍缚雁结氮品交了判斧粗专讲谊未吨皇蠕皖拥帆蜡讣荤辗触沙c语言循环结构案例c语言循环结构案例 例4: 从键盘输入一行字符，将其中的英文字母进行加密输出（非英文字母不用加密）。 #include stdio.h main() { char c； int k； printf(input k:)； scanf(%d，k)； scanf(%c，c)； /*吃掉上次输入的回车符*/ c＝getchar()； while(c!＝\n){ if ((c＞＝a c＜＝z) | | (c＞＝A c＜＝Z)){ c＝c＋k；if (c＞z | | (c＞Z c＜＝Z＋k))c＝c－26；}printf(%c，c)；c＝getchar()；