五年级下册第3单元教案.docVIP

英德市实验小学授课教案 2012年03月15日 单元 第二单元 主备人 曾俐雅 第 11 课至语文百花园三 组 教 材 说 明 本单元由五篇课文和语文百花园三组成。五篇课文中《黄道婆》《提灯女神》《居里夫人的三克镭》为精读课文，《“香玉剧社号”》《花木兰》为略读课文,歌颂的都是巾帼英杰。本单元的课文让我们充分领略了这些女性的平凡与伟大。语文百花园三安排了“温故知新”“口语交际”和“习作”三个栏目。 组 教 材 训 练 重 点 1.引导学生充分阅读课文，加深理解和体验，把握课文内容和人物的精神面貌，感受一位位女性的平凡与伟大。 2.鼓励学生根据课文内容扩大阅读面，增加阅读量，搜集有关信息，以加深对课文的理解，拓展思维空间，提高阅读质量。 3.引导学生注意语言积累，体会一些词语和句子在表现人物精神面貌上的作用。 4.认识31个字，会写36个字。 5.学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。 6．初步了解剧本这种文学形式，领悟其是怎样通过人物的对话来表现人物特点。英德市实验小学授课教案 课题 11、 黄道婆1．能正确流利地朗读课文，了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。 2.认识5个生字，会写１3个生字，掌握“歌谣、虐待、劳累”等词语，理解“衣衫褴褛、乌泥泾布、衣被天下”等词语。 3.学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。引导学生了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神指导学生学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。一、预习准备 1．你认为黄道婆是怎样的一个人，举例说明。 2．全文写了黄道婆的几件事？ 二、初读课文，读通读顺 1．自由读书，把词语读正确，句子都通顺。 2．检查词语3．默读课文，从听写的词语中选择几个词语，说说文章讲了什么事？三、理清文章结构，学习概括主要内容1．读课文，试着给文章分段，并说说每段的段意。2．把段意连起来读读，这就是文章的主要内容。 3．本文主要写谁？她做了什么事情？ 4．讨论一下，学会了几种归纳主要内容的方法？ 5．讨论结果 （1）归纳文章主要内容。 （2）抓主要人物的主要事件归纳主要内容。 四、交流有关黄道婆的资料 五、布置作业 （1）正确流利地朗读课文。 （2）写生字。一、复习导入 2.还想了解什么？ 二、初读课文，试着解疑 1.自由读书，试着从文中找到答案2.初读课文后，你可以回答哪些问题？ 三、深入质疑，探究学习 1.黄道婆好不容易从家乡逃了出来，学习手艺，过着衣食无忧的生活，可她又回到了家乡，文章读到这儿，你有什么新的疑问？ （为什么她要放弃衣食无忧的生活回到那个让她受苦的地方？） .学生读句子 虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。终于，到老年的时候，黄道婆毅然搭上顺道的海船，回到了故乡。（1）从这句话中你们读懂了什么？批注在自己书的边上。 （2）指名有感情从文章中什么地方感受到黄道婆爱家乡？ .你认为黄道婆是怎样的人？ .资料补充 （1）找有关黄道婆推动家乡变化的内容 （2）看到这一切，如果作为黄道婆的家乡人，你现在想对这位老婆婆说些什么？ 四、自主归纳 黄道婆对家乡的爱表现在______、______、_____、_____、_____等方面。 五、布置作业 把黄道婆的故事讲给家人听。 11、黄道婆传授植棉方法、纺织技术棉神革新纺织工具教 学 反 思英德市实验小学授课教案 课题 12、提灯女神1、学习并掌握本课的生字新词。 2、理解课文内容，认识南丁格尔，了解她的不朽业绩，知道人们为什么用“提灯女神”来赞美她。 3、有感情地朗读课文。了解南丁格尔的不朽业绩，知道人们为什么用“提灯女神”来赞美她。了解南丁格尔的不朽业绩，知道人们为什么用“提灯女神”来赞美她。第一课时 一、解释课题，导入新课。 1、教师板书课题，大家一起读一读。 2、师：同学们，女神指的是神话传说中的女性的神。你们知道提灯女神是谁吗？3、教师设置悬念，导入新课：那么，人们为什么用提灯女神来赞美南丁格尔呢？她有哪些业绩让人们用“女神”这个词来赞美她。4、大家一起朗读课文。 5、指名反馈：课文讲了南丁格尔哪些事三、课堂小结。 教师小结：同学们，通过本课的学习，我们知道南丁格尔的事迹，知道了“护士节”、“南丁格尔奖”都是人们为了纪念她而设立的。那人们为什么用“提灯女神”来赞美她呢？下节课我们继续学习课文。 四、布置作业。 1、抄写本课的生字新词两遍。 2、正确、流利地朗读课文。一、导入新课。 1、教师出示生字词语卡片，大家一起读一读。 、师：通过上节课的学习，我们知道了每年的5月12日“护士节”、著名的“南丁格尔奖”都是为了纪念南