高考历史 课时训练26 西方人文精神的起源及其发展.docVIP

课时训练26　西方人文精神的起源及其发展 一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分) 1.古希腊存在多神崇拜，就连众神之主的宙斯在人们心中也没有无上权威，这说明古希腊(　　) A．思想自由B．经济发达 C．政治稳定D．制度先进 解析：古希腊对神的崇拜没有统一，说明古希腊人的思想是开放的、自由的，故答案为A。 答案：A 2.“尽管流于诡辩，但重要的是……拓展了哲学的领域，使其不仅包括物理学和形而上学，还包括伦理学和政治学。正如罗马时代的西塞罗所言……‘把哲学从天国带到人间’。”文中省略处应为(　　) A．智者学派B．苏格拉底 C．康德D．伏尔泰 解析：从关键信息“尽管流于诡辩”“把哲学从天国带到人间”即可判断答案为A。 答案：A 3．智者学派是公元前5～前4世纪希腊的一批收徒取酬的职业教师的统称。他们以雅典为中心，周游希腊各地，对青年进行修辞、论辩和演说等知识技能的训练，教授参政治国、处理公共事务的本领。由此可见，公元前5～前4世纪的希腊(　　) A．诸侯割据，城邦民主制发达 B．社会剧变，政治派别众多 C．思想民主，人文色彩浓厚 D．中央集权，重视思想统一 解析：材料均是关于智者教授修辞、治国等知识的内容，没有涉及诸侯割据、社会剧变；古希腊的民主政治色彩浓厚，不存在中央集权。故答案选C项。 答案：C 4.公元前4世纪的希腊斯多亚学派认为：“在世界和宇宙理想面前，一切民族、