人教版六年级语文第一单元同步题.docVIP

课前预习： 一、选择正确读音。 栀（zhì zhī）嗅(xiù choù) 蕴（yùn wēn）汩（gǔ lèi） 仪（yì yí） 湛（zhàn shèn） 二、查字典解释词语。 1、幽径：隐蔽、僻静的小路。 2、德高望重：道德高尚名望很大。 3、波光明灭：水波忽明忽暗的样子。 4、唱和：一个人做了诗或词，别的人相应作答。 5、津津乐道：很感兴趣地谈论。 基础过关 一、看拼音写词语。 二、比一比，再组词。 犬 瀑 侠 吠 爆 峡 俏 律 府 峭 津 俯 三、多音字辨析。 zhā guān 扎 zhá 冠 zā guàn hé níng 和 宁 hè nìng 四、改写为陈述句。 1、这山中的一切那个不是我的朋友？ 2、谁能说这不是天地给我的恩泽？ 五、根据课文内容填空。 老桥—— 鸟儿—— 露珠—— 树—— 山泉—— 溪流—— 瀑布—— 悬崖—— 白云—— 云雀—— 能力提高 一、课内阅读。 1、本文是 写的一篇散文，散文的特点是 。 2、作者运用了 、 的修辞方法和 的手法，营造了一个 的世界，表达了对大自然的 之情。 3、啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？ 这句话运用了 比喻 修辞手法，把“老桥”比作 一位德高望重的老人 ,不但写出了桥的 古老 而且突出了它默默无闻服务于大众 的高尚品质，充分表达了作者对老桥的 赞美和敬佩 之情。 4、我脚下长出的出根须，深深扎进泥土和岩层，我的头发长成树冠，我的胳膊变成树枝，我的血液变成树汁，在年轮里旋转、流淌。 这是作者 靠在一棵树上 时产生的联想。 树为人友，认为树友 ， 人和树已融为一体。这是多么奇妙的一种境界！从这联想中我们真切地感受到作者与树之间的那种 物我相融 的境界。 5、体会作者采用第二人称的方式和山中的朋友打招呼的好处。 课外阅读。 我爱秋天 炎热的夏季总算过去了，几缕凉风吹过，便顿生了几丝惬意。“秋天来了！”我的心中全然是对秋的喜爱。我要高呼：“我爱秋天！” 秋天，极富绚丽色彩的季节；秋天，极富累累果实的季节。 每当秋天悄然而至，我都要去田野里、山坡上，欣赏秋赐予大地的新装。瞧这边的田野，脱去了绿裙子，换上了金黄的头篷，又是一种别样的美。天是那么（ ），那么（ ）；流水是那么（ ），那么（ ）。还有路边的排排杨树，这会儿也洋洋洒洒地飘落下片片叶子，宛如只只飞旋的黄蝴蝶，翻转着、抖动着，伴着优美的舞姿停落在地面之上，流水之间……加之“一”字排开，或是“人”字排开的南飞大雁，呵，这是怎样美丽的一幅画卷哪！天色渐渐晚了，再看着那边的山坡，一棵棵的红枫树，红的多好看啊！像少女羞红的脸庞，像醉汉涨红的面颊，跟天边的红霞连在一起，简直是一团团的火焰在燃烧。烧得我心中暖意融融，烧得我甚至忘记了将要到来的寒冬。 每当秋天悄然而至，总是要伴着飒飒的秋风，挟着柔长的秋雨。秋雨淅沥，连绵不断，像串串珍珠，在天地之间织起了一层层迷蒙的雨帘。每每这时，我总是抛开雨伞，就在这样的雨中行走。任雨水吻着我，拥着我，任雨水沾湿我的头发，任雨水尽情地散发它的种种温情?，让我深深地体会到了秋雨的凉爽……每每这时，一切的烦恼与忧愁，一切的猜忌与狐疑，都在雨水的轻抚下逃走了，留下的，是一个纯粹的我，一个美丽的我。 每当秋天悄然而至，我都会怀着一颗充满希冀的心走进花园。瞧，那株株菊花，一夜过后，便一团团、一簇簇地zhàn开了笑脸。有红的、白的、黄的，艳丽多姿，香气宜人，在凉凉的秋风之中，不畏寒霜，尽展着花之优美。我的心，也会随之而激动不已，从未有过的信心，从未有过的勇气，此时也都一chū即发，让我决心要像菊花那样傲然吐蕊。 每当秋天悄然而至，田间垄上，果园之间，到处都是忙碌收割的人们，到处都是笑语声声。看，地里的那亩亩庄稼，都结满了饱满的果实；瞧，果园里的株株果树，也同样是硕果累累。“春华秋实”，丰收的时候终于来到了1农田里，那沉甸甸的稻谷笑弯了腰，麦子甩出了大穗子，一棵棵的大白菜像卫士一样站在田地里，还有那香气扑鼻的苹果……真是数不胜数。农民们可是乐