2016藏羚羊跪拜教材解读.pptVIP

一、感知文本 ——解读文本内容 1、走进背景：王宗仁1939年生，散文家，在上世纪九十年代后期，盗猎藏羚羊十分猖狂,藏羚羊濒临灭绝。王宗仁觉得再不为高原人呼喊就有愧于良心，于是他连草稿都没有打，一气呵成了这篇《藏羚羊跪拜》。2、文本内容：《藏羚羊跪拜》是王宗仁先生叙述藏北高原上一个老猎人正要捕杀藏羚羊时，藏羚羊向前走了两步，用哀求的眼神望着他，双腿扑通地跪倒在地，流出了眼泪……可是，老猎人还是硬下心肠扣动了扳机。第二天老猎人给藏羚羊开膛破肚时，发现里面竟然还有一只已经成型的小藏羚羊！从此，老猎人离开了藏北草原。 三、心声共鸣——解读文本教育价值教学《藏羚羊跪拜》这篇文章，体会文本的语言好像就是作者王宗仁心中“喷涌”出来的，直白、率性，唤醒读者要敬重生命、善待自然。旨在引导学生与文中的老猎人一起接受一次心灵的洗礼和跪拜，引导学生对母爱内涵的深层诠释，引发学生对保护动物、关爱自然的的深层思考。作者以极其凝重的笔触，通过写藏羚羊眼里哀求的泪水告诉我们：没有什么比得上慈母的爱更值得我们珍惜。天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的，都是不可亵渎的。爱，从来不卑微，让我们记住那两行无助的泪水，记住那藏羚羊的跪拜。我们要保护动物，保护与我们共同生存于一个地球上的生命。 四、依据《课标》——解读文本教学目标《语文课程标准》中明确指出：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，阅读是学生