第3课《安恩和奶牛》.pptVIP

2、?对话描写传神。 ①对于几次买牛人，安恩分别是怎样的态度？最后为什么“似乎有些窘迫不安”？可以看出安恩是个怎样的人？ 她的态度是拒绝，从谦恭到不屑，到坚定的拒绝。因为她知道自己给别人造成了误解，不知该如何解释不卖的原因。 可以看出安恩是个爱怜牛，同时也很善良，怕自己给别人造成误解。 ②在安恩拒绝了众多的买主之后，终于有人对此寻根究底，不断追问。最后一个买牛人所提的几个问题很耐人寻味。请你揣摩一下其中的语气。 先是疑问，后是猜测，最后不满、愤怒，语气越来越强烈。 ③对最后一个买牛人所提的几个问题，安恩是怎样的反应，可看出安恩是个怎样的人？ 对于疑问，安恩只是一般的回答。对于猜测，她感到歉意，想做些事情让对方消气。对于不满，安恩感到愤怒和无助。看出安恩是个善解人意的人。 3、层层设置悬念，文末解疑，突出主旨。故事简单，但是耐人寻味。原因就是作者把故事讲得充满悬念，具有吸引力。文章直到末尾才揭开谜底，让人恍然大悟，引人深思。“悬念”，即读者、观众、听众对文艺作品中人物命运的遭遇，情节的发展变化所持的一种急切期待的心情。从安恩和奶牛身上，我们能读出点什么？我们可读出一种对生活的态度，一种淡泊与坦然的生活态度。物以类聚，人以群分。孤独是痛苦的。能够读懂孤独，理解孤独，解除孤独，这样的主人是伟大的。难道只有我们人会感到孤单寂寞吗？奶牛也会的。能够把动物当作人来看待，也算是爱心无限了。我们对待动物不能只看到它的物质性的一面，同时也应该看到它的精神性的一面。只有这样才能达到人和动物的和谐。人和动物都和谐了，那人与人之间呢？随着我们对人物的亲近和深入，心中的不解和惊奇被温暖和感动代替。安恩，这一平凡而特殊的形象清晰地走近我们的心灵，被她感动的同时，我们也在思考自己的生活，这就是文学的力量：启迪人生，升华灵魂。 老师寄语同学们，让我们走进文学的大门， 去享用精神的“美味佳肴”，用来补充心灵的营养，丰富你的情感，滋润你的人生。他神机妙算，料事如神，草船借箭，三气周瑜，借东风，烧赤壁，六出祁山，七擒孟获，司马面前摆空城……智慧与忠诚交融，给后人无数感动。 诸葛亮人最宝贵的是生命。它给予我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。 保尔-柯察金 约翰尼斯·延森 小说阅读 1、了解小说的文体特点，注意它是将现实生活经过艺术加工而成的虚构性的文学样式。 2、抓住描写人物的方法，分析人物性格，并在此基础上体会作品的思想倾向，领悟作品的内涵。 3、理清故事情节，了解环境描写的作用。 4、品味作品中富于表现力的语言，体味和推敲重要的语句在语言环境中的意义和作用。 一、通过人物形象来理解作品内涵 小说阅读 外貌描写 语言描写 行动描写 心理描写 性格特点、思想品质 反映社会现实表达情感态度揭示文章主题 侧面描写 正面描写 小说阅读 二、故事情节和环境描写对塑造人物，表现主题具有重要作用 1、故事情节 开端、发展、高潮、结局 （序幕） （尾声） 2、环境描写 交待背景、衬托人物、发展情节、渲染气氛等 小说三要素：人物、情节、环境约翰尼斯·延森：丹麦小说家、诗人。1944年获诺贝尔文学奖。代表作有《西玛兰短篇小说集》《漫长的旅途》等。 作者简介 学习要点?：1、?学习文章制造悬念的写法。?2、?学习人物描写的方法，特别是对话描写、细节描写。?3、?理解文章的主题思想。 第一课时 学习目标 认识文中生字词。 了解本文故事情节。 初步了解安恩的性格特点。 现在请大家阅读课文。阅读时注意故事发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，并注意下列字词的读音，如有不会的请做上记号，等待解决。 腼腆羞怯 干瘪瘪 嘈杂 卸货 七皱八褶 依偎 瑕疵 相间 小犊 锱铢必较 踌躇 miǎn tiǎn biě zhě cáo wēi xiè jiàn xiá cī dú zīzhū chóu chú 字词认读 嶙峋茸 腼腆翕瑕疵茬 踌躇窘 干瘪褶 木屐翕 牛犊撂 锃亮臀 锱铢刍 zèng? xiácī xī tún? chá? chóuchú? róng zīzhū línxún? jiǒng? miǎntǎn? biě dú jī zhě xī liào chú 现在请大家概括故事的主要内容 一天，老妇人安恩牵着一头奶牛到集市上去，因为这头奶牛实在太好，问津者不少，最后连屠夫也对它有兴趣，但是老妇人却拒不出售。最后，人们气愤起来，老妇人这才吐露真情：她不是来卖牛的，而是因为那头奶牛太孤独，她把它带到集市上来，让它跟同类相聚散心。 第一部分（1）是开端：介绍故事发生的地点、人物。写安恩和牛在集市上。?第二部分（2-10）是发展，写老太太两次拒绝想要买她牛的顾客。她明确表示这头奶牛是不卖的！?