分数的意义练习课教学设计.docVIP

《分数的意义练习课》教学设计 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书小学数学五年级下册分数的意义的练习。 学情分析： 本班学生活泼好动，大部分学生学习积极性较好，积极思考、善于合作交流。本班学生对分数的意义掌握得很好，但是学生运用新知识解决实际问题的能力存在比较明显的差异，不同的学生具有不同的潜力。而且优秀学生与学习困难生对算理的理解在思维水平上有较大差异，但基本能过关。 教材分析： 本课是人教版实验教材五年级下册《分数的意义》第2课时。它是在学生学习分数的初步认识和分数的意义的基础上进行教学的，是系统学习分数的开始，并为今后进一步学习分数的基本性质，四则计算和分数应用题打好基础。本次学习是让学生在“帮助喜羊羊营救懒洋洋”情境中进行填一填、分一分、判一判、涂一涂、说一说等多种练习形式，感悟、发现、巩固分数的意义，进而解决问题，体会分数的意义的数学价值。 教学目标： 1、?通过练习，进一步认识分数的意义和分数单位，正确建立单位“1”的观念。 2、能用分数意义解决生活中的有关简单问题。 3、培养学生交流合作和口头表达能力，切实加强学生的思维训练。 教学重难点： 正确建立单位“1”的观念，深刻理解分数的意义。 教学方法： 练习法、激趣法等。 教具准备： 多媒体课件 练习卷 教学基本流程： 根据我班学生活泼好动，注意力容易分散的实际情况，我创设学生感兴趣的故事情境，并把故事情节贯穿整