2013蔡元培的教育实践与五四新文化运动.docVIP

均是精品，欢迎下载学习！！！ 蔡元培的教育实践与五四新文化运动 刘晓琴 蔡元培，光绪年间翰林院编修。戊戌变法失败之后，他“深感清廷政治改革‘无可希望’，断然离开京都，南下从事教育，”①借学堂之地鼓吹革命，为推翻满清统治培养革命人才。一九一二年，中华民国临时政府成立，蔡元培就任教育总长，主持、起草、颁行了一系列教育法令，初步确立了近代资产阶级教育体系。但是在袁世凯复辟帝制的历史条件下，对封建教育的实质性改造无法进行下去，蔡元培仅任职六个月，就退出了内阁。一九一七年他接受黎元洪政府教育总长范源濂电邀，出任北京大学校长，开始将他的教育思想局部地付诸实践。应该指出：与辛亥革命时期不同，五四时期，蔡元培的主导思想是“教育救国”，企图通过教育改造社会，建成自由、平等、博爱的资产阶级共和国。仅管如此，他以北大为阵地，在教育界掀起的资产阶级民主改革，是五四新文化运动的一个重要组成部分，同时对五四新文化运动产生了巨大的影响和推动作用。探讨这个问题，对于今天我们重新认识教育的作用，具有重要的现实意义。 一 蔡元培把封建的北大改造成我国第一所近代资产阶级高等学府，北大成为新文化运动的中心，五四运动的发源地。 北京大学由清末戊戌变法时创办的京师大学堂发展而来，保留着极浓厚的封建教育传统。教授多是“老八股”、“洋进士”，学生大都以大学为取得官吏资格之机关，“对于学术，并没有何等兴