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微机原理课程设计 Computer?Principles of curriculum design2011年秋学期 （3）班 《微机原理及接口技术》课程考查试卷 一、考查目的和要求 1．本次考试以完成一个《微机原理与接口技术》课程设计形式进行。 2．本次考试成绩占学生综合成绩的比例为70％。 二、课程设计内容及要求 结合微型计算机的硬件和软件，进行汇编语言程序设计，要求画出程序流程图，并 经上机调试或Proteus软件仿真完成。（即使题目相同，课程设计报告也不能相同， 否则以抄袭处理），学生可以在以下6个参考题目中任选一个。 1．将变量X_ARRAY中的数据作为带符号数，对数据进行排序，并求平均值。 2．对变量X_ARRAY中的数据作为带符号数，把数据分为正数组和负数组，并求相邻俩数之间符号的变化次数。 3．将两个32位的无符号二进制数存入内存区3000H～3007H单元中，并进行两个32位数的乘法运算，并将相乘的结果存入内存区3008H～300FH单元中。 4．对于字符串STRING1，判断另外一个字符串STRING2在STRING1是否存在。如果不存在，则在变量RESULT中置－1；否则RESULT中置1，同时在POSITION变量中放入STRING2相对于STRING1的位置。 5．要求使用8255A芯片， 控制8个LED发光管，循序点亮发光管，并实现先从中心向