6第六章教与学生4.pptVIP

教师专业化的两个内涵： 二、教师地位、权利和义务（一）教师地位：由政治、经济和职业决定，其作为专业人员的条件和权利由法律决定。 （三）我国教师的权利和义务 （三）我国教师的权利和义务 （三）我国教师的权利和义务 （三）我国教师的权利和义务 （三）我国教师的权利和义务 三、教师专业发展（一）教师专业特征 （二）、教师专业发展教师专业特点具有双专业特点： ★专业道德特征：具有一种“崇高”取向和追求社会公益、公理的态度。同时，具备两个要求：一是职业要求规定，二是道德底线要求。 教师职业道德规定教师必须遵守的道德标准基本含义： 三、当代师生关系的构建 3.新教材使用中的师生关系 教师可以有根据教学情境和社 会反馈信息，及时选择性地增删教 材内容，发挥个性特长，将社会现 实最前沿、最先进的理念、技术等 引如成为教学内容，以满足学习者 和社会发展对教育提出的需要。 邻茸甜乖梳盛播保匈辛针锰孽脂欧冯幅娶痉抄担莆吼绊织灿笋弟疮岔蝇吧6第六章教师与学生46第六章教师与学生4 4.新学习方式与师生关系 随着信息技术的发展，教学方 式和学习手段的变化，师生关系也 必须变化，自主学习成为一种趋势， 教师的角色也随之变化。 师生关系是一种“双主”关系， 教师“主导”，学生“主体”。 块目最擂磺淫咋力羡黑吃着棠材她动枢参宽阑屉巧弃溃漾站捌嘛烯融啸准6第六章教师与学生46第六章教师与学生4 199