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欢迎新同学 交通运输设备 北京交通大学交通运输学院 宋 瑞 交通运输设备 课程编号：50L113Q 适用专业：交通运输、交通工程专业 学时数：40（含8学时直观教学） 学分数：2.0 交通运输设备 一、课程的性质和目的 二、课程教学内容 三、课程教学的基本要求 四、教材与参考书 一、课程的性质和目的 本课程授课对象为交通运输、交通工程专业本科生，属专业技术基础必修课。 通过学习该课程，应能掌握铁路、轨道交通、道路、水路、航空和管道运输设备的基础知识，掌握其基本构造和基本原理；了解各种交通运输设备之间的相互关系，以及国内外交通运输发展的新技术新趋势。为今后学习专业课或从事交通运输工作打下一个良好的基础。　 二、课程教学内容 本学期课程主要讲授铁路运输设备、城市轨道交通、道路运输设备、水路运输设备、航空运输设备、管道运输设备等内容。 三、课程教学的基本要求 本课程具有内容广泛，知识面广，感性认识要求高等特点。在教学手段上将灵活采用： 课堂讲授 学生自学 课堂讨论 实验室直观教学等多种形式 三、课程教学的基本要求 课堂讲授：主要对交通运输设备主要内容进行讲授。对课程的重点、难点要详细进行讲解。 电子教案（投影） 实验室直观教学：模型、实物（线路、车辆、机车、信号、联锁、闭塞、综合室） 播放教学录象片的片段 三、课程教学的基本要求 课堂教学（32学时）一般以讲课为主；适时安排课堂讨论。 第一章 绪论（2学时） 第二章 铁路运输设备（8学时） 第三章 城市轨道交通设备（6学时） 第四章 道路运输设备（6学时） 第五章 水路运输设备（4学时） 第六章 航空运输设备（4学时） 第七章 管道运输设备（2学时） 三、课程教学的基本要求 直观教学（课外8学时） 第一次 铁路线路室（2学时）10.24 第二次 铁路车辆、机车室（2学时）10.31 第三次 信号、联锁、闭塞室（2学时）11.7 第四次 大沙盘室、综合室（2学时）11.21 三、课程教学的基本要求 作业：为了巩固、检查学习效果，在各章结束后，针对性地留有6次作业。（铁路线路与车站；铁路机车车辆、铁路信号与通信；城市轨道交通设备；道路运输设备；水路运输设备；航空运输设备） 考试：内容包括基本概念，基本构造原理，注重学生对知识的理解与掌握。题型包括填空、问答、选择、填图、计算、综合题、理解和发挥型考题等形式。 三、课程教学的基本要求 成绩考核评定 1、平时考评占30％（包含作业、上课考勤、提问、教学馆参观等） 2、期末考试占70％（闭卷） 四、教材与参考书 教材：宋瑞主编，《交通运输设备》，北京：中国铁道出版社，2003。 参考书： [1]佟立本主编，《交通运输设备》（第二版），北京：中国铁道出版社，2003。 [2]佟立本主编，《铁道概论》，北京：中国铁道出版社，1997。 四、教材与参考书 [3]李学蚺主编，《港航工作与规划》，北京：人民交通出版社，1993。 [4]史超礼等，《航空概论》，北京：北京航空学院，1998。 [5]姚夫镇主编，《输油管道设计与管理》，东营：石油大学出版社，1991。 [6]中国大百科全书编委会编，《中国大百科全书》，北京：中国大百科全书出版社，1986。 第一章 绪 论 一、交通运输业的发展、作用、性质和特点 二、现代交通运输的种类、特征及其作用 三、现代交通运输的发展方向及综合运输体系的协调发展 一、交通运输业的发展、作用、性质和特点 1、发展的四阶段 2、交通运输业的性质、特点和作用 1、发展的四阶段 （1）水运阶段：铁路以前的几千年 特点： 在运输能力、成本、方便程度等优于陆上运输 国家工业布局沿海而设 可实现远洋运输 1、发展的四阶段 （2） 铁路运输阶段：1825年至十九世纪末 世界第一条铁路——1825，英国， 170多年历史 斯托克顿~达林顿 中国第一条铁路——1876.7，英国，15km，0.762m 吴淞铁路（上海~吴淞） 特点： 高速度，大运量，垄断了陆上运输 改变了工业布局对水运的依赖 迅速遍及全世界，显示了技术经济的优势 1、发展的四阶段 （3）各种运输方式激烈竞争阶段：二十世纪初至五十年代 （4）综合发展与科学管理阶段（现代化运输）：二十世纪五十年代至今 2、交通运输业的性质、特点和作用 交通运输是生产过程在流通过程中的继续，是独立的物质生产部门，它参与社会物质财富的创造。运输生产的产品不是改变劳动对象的性质和形态，而只是改变其在空间的位置——位移，也就是以运送旅客所产生的人公里和运送货物所产生的吨公里计量的。 2、交通运输业的性