巍巍中山陵教案.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： √中学 □小学 2，学科：七年级语文 2，课时：两课时 3，学生课前准备： （1）预习课文，了解本课中所出现的新字、生词的含义。 （2）掌握作者刘叙杰先生的生平。 教学课题 通过本课的学习，使学生体会出本文抓住特征，按空间顺序有重点地说明事物的特点，掌握中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位。本文主要介绍了文章是如何按空间顺序，有重点地说明中山陵的。建筑物的说明文主要掌握说明的顺序，语言特点，使学生掌握写作这类文章所用的“十五字” （明对象、抓特征、理顺序、找方法、品语言）说明法。结合文中有关数字说明和描写的语句，体会文章语言的准确、简洁生动； 在整体感知的基础上，合作探讨文章的重点难点，采用自主研究和全班交流的方法，理解建筑物的特征和语言特色。通过课文的学习，加深对我国民主革命的先驱孙中山的了解，从“巍巍”的中山陵中感受到他人格的伟大和精神的不朽，继续培养自己对革命者的崇敬和缅怀之情。 教材分析 本文主要分三部分。 第一部分（第1-4段）总起介绍中山陵的墓主及地点。 第二部分（第5-11段）说明钟山陵的地理、人文环境、设计方案、兴建简况、总体布局和组成部分，以方位顺序依次介绍各部分的建筑特点，突出陵园的庄严肃穆和孙中山先生精神的不朽。 第三部分（第12段）写出钟山山陵园的社会价值。 本文的教学重难点： 1、 重点：理清说明事物时采用由总到分，由外到内的顺序和文章是如何紧扣“巍巍”这一特征展开介绍的； 2、难点：文章如何体现孙中山在人们心中的崇高地位；平实说明和生动说明的相得益彰。教学之前用百度在网上搜索《巍巍中山陵》的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于中山陵园的视频，课堂放给学生观看，加深印象。用百度图片网上搜索下载《巍巍中山陵》的图片，培养学生在整体感知的基础上，合作探讨文章的重点难点，采用自主研究和全班交流的方法，理解建筑物的特征和语言特色。通过百度在网上搜索一些关于中山陵的文字资料和图片资料，做成PPT课堂给同学们演示，加深对我国民主革命的先驱孙中山的了解，从“巍巍”的中山陵中感受到他人格的伟大和精神的不朽，继续培养学生对革命者的崇敬和缅怀之情。 教学方法 讲授法、自主探究法、分组交流法。主要采用这三种教学方法。 授课过程中主要让学生明确并掌握以下诸问题。 1、孙中山是中国革命的先行者，你能说出与他相关的历史事件吗？ 2、陵园的设计方案是怎样入选的？吕彦直设计的钟形图案有哪些特点？ 3、中山陵的总体设计为什么是“值得称道的”？陵园大道及其周围栽种的树木，对形成陵园庄严肃穆的气氛有何作用？ 4、第二段为什么用一多半的文字写钟山的地理形式、优美景色？ 5、文章第7至11段既分写陵园的主要建筑，为什么第6自然段还要总写陵园平面布局？ 6、你认为中山陵的哪些建筑、设计直接表现中山先生革命思想和伟大形象。 教学过程 第一课时 （一）、导入： 同学们，知道今天是什么日子吗？（清明节）清明节是我国一个传统的节日，你知道这个节日有哪些风俗呢？（每至此日，人们会准备一些花圈和纸钱等去坟上祭拜祖先和已逝的亲人，因此这是一个纪念先人的节日）你能用一句诗来形容清明节的情景吗？ 【百度知道】清明节习俗/question/244984323.html?an=0si=1 与其他节日相比，清明是唯一充满哀思的节日，是让人心情沉重的节日。今天恰巧是清明，就让我们怀着这种日子特有的沉重心情来悼念一个人。他既不是我们的亲人，也不是“抛头颅，洒热血“的革命烈士，但是他却值得每一个中国人深情缅怀，因为在中国近代历史上，他曾带领国人推翻清朝的腐朽统治，建立了中国历史上第一个共和国——中华民国。后人为了纪念他，就为他建造了中国近代史上规模最大的陵墓，就以他的名字命名。说到这里，你们肯定猜出知道他是谁了吧？（孙中山）对，他就是伟大的民主革命先驱孙中山，他死后所埋葬的陵墓就叫做中山陵，现在让我们一起跟随着一位名叫刘叙杰的作者，一起去巍巍的中山陵，缅怀这位伟大的人物。（板书课题） 【百度知道】缅怀孙中山先生的丰功伟绩 与时俱进促进祖国统一 /Article/AEXI200908037.html （二）、浏览课文，初步把握内容 1、《巍巍中山陵》是一篇介绍陵园建筑的说明文，学习说明文，我们脑海中应自然浮现出说明文学习的“十五字”方法，有谁能为我们回忆一下？（明对象、抓特征、理顺序、找方法、品语言）那么通过昨天的预习，你能为十五字找到相应的答案吗？ 明确：明对象——中山陵；抓特征——巍巍（高大）；理顺序——空间顺序；找方法