2013运动会开幕曲修改.docVIP

人民音乐出版社第12册第2课 运动会开幕曲 学校：市中区中兴小学 姓名：赵雪静指导教师：刘红红[教学内容] 人民音乐出版社第12册第二课聆听课《运动会开幕曲》 [教材分析]《运动会开幕曲》是一首具有浓厚阿拉伯风格的科威特歌曲。科威特重视足球，1989年在科威特举行了“亚洲杯足球锦标赛”。此曲为开幕式上歌舞表演的开始音乐。此曲具有明显的阿拉伯音乐风格。 [教学目标] 1、情感态度与价值观：通过欣赏《运动会开幕曲》，感受亚洲民族民间音乐的风格特点，喜爱亚洲民族民间音乐，并且认识世界多元音乐文化。 2、过程与方法： 通过欣赏歌曲《运动会开幕曲》，领会歌曲的民族风格特点。 3、知识与技能：清楚辨别乐曲中出现的齐唱、独唱等形式。 [教学重难点]： 重点：通过欣赏歌曲《运动会开幕曲》，领会歌曲的民族风格特点。 难点：感受亚洲民族民间音乐的风格特点，认识世界多元音乐文化。[学情分析]：六年级的学生已经掌握一定的音乐知识，有了一定的音乐审美能力。欣赏时重点让学生感受音乐的特点，通过各种演唱形式的表现来感受音乐的内容、情绪和情感的发展，感受阿拉伯风格特点，达到感性欣赏和理性欣赏的统一。 [教学准备]：多媒体课件、电脑、录音机 [教学过程] ： 组织教学：师生问好歌 1 2 | 3 4 | 5 － | 1 5. | 6 3. | 5 4 | 3 2 | 1 －|| 同学 们 好 — 您 好 您 好，赵 老 师 您 好 （设计意图：让学生在轻松愉悦的师生问好歌中开始上课） （一）导入新课，激发学习兴趣。 （1）播放运动会入场曲。 师：同学们 ，咱们是不是都参加过运动会？你参加过哪种项目呢？ 生：畅所欲言 跑步、铅球 等等 师：今天我们来欣赏一首来自阿拉伯的运动会歌曲《运动会开幕曲》 聆听《运动会开幕曲》（板书） （2）师：同学们，你们听过《阿里巴巴与四十个大盗》故事么？呈现ppt。这个故事是阿拉伯的神话故事。哪位同学可以给我们分享这个故事 生：《阿里巴巴与四十个大盗》 (设计意图：运用熟的故事，激发学生的学习兴趣，有助于理解阿拉伯风格特点) 故事结束后，老师呈现阿拉伯的地理位置及风土人情的图片。 科威特是阿拉伯地区的一个国家。介绍阿拉伯音乐的范围：呈现 初步介绍阿拉伯地理位置 师：通过图片同学们可以看见，阿拉伯也属于我们亚洲啊，是我们中国的邻居! (设计意图：让学生初步感知阿拉伯地区的地理位置及风土人情特点，有助于理解歌曲。) （4）简要结束《运动会开幕曲》是首科威特歌曲，具有浓郁的阿拉伯音乐风格。 （5）初听《运动会开幕曲》，并与歌曲《摇篮曲》比较一下，它们的风格一样吗？（注意：引导为主） 师：同学们还记得摇篮曲是哪个民族的音乐？运动会开幕式是什么风格呢？ 生：《摇篮曲》印度音乐风格，《运动会开幕曲》属于阿拉伯音乐风格，是一首科威特歌曲。（板书） （6）分段欣赏。 注：以引导为主。（在欣赏的过程中，边欣赏，边引导学生说出演唱形式的改变，更可以加深对歌曲的理解。） 第一部分 1.第一段:乐队奏出号召性音调。由鼓开始，铜管乐奏出响亮的声音，然后奏出阿拉伯风格乐句。 2.第二段：师：什么演唱形式？ 生：男声齐唱 3.第三段：特色：阿拉伯鼓乐。（引导学生感受阿拉伯风格）简单介绍阿拉伯鼓乐的特点 （注：为了加强学生对阿拉伯音乐的感受，可以多次播放第3段，让学生感受阿拉伯鼓乐） 第二部分： 第一段：鼓伴奏师：伴奏乐器是什么？ 生：鼓？ 第二段：女声齐唱和男声齐唱（注意：引导学生） 师：演唱形式是什么 生：女声齐唱和男声齐唱 出示主题：和（设计意图：以引导为主，让学生感受演唱形式的改变，同时出示主题歌谱， 有助于学生的欣赏） 第三段：童声齐唱 师：同学们，演唱形式有了什么样的改变呢？ 生：变为童声齐唱。 4.第四段：女声、女声和童声反复唱出：和主题不断反复，直到结尾，在激烈的鼓乐伴奏下的高音长音上结束。 （7）整体欣赏 再次欣赏歌曲，让学生进一步感受阿拉伯音乐风格特点。 （8）再次整体欣赏 师：感受亚洲民族、民间音乐的风格特点，让学生喜爱亚洲民族、民间音乐，。 （9）知识延伸 播放阿拉伯音乐视频及印度音乐，让学生进一步感受阿拉伯音乐的风格特点及感受亚洲音乐特点。初步介绍世界多元音乐文化。 教学反思： 《运动会开幕曲》为六年级下学期的欣赏歌曲，具有浓厚的阿拉伯风格的科威特歌曲。六年级的学生一定的音乐审美能力。欣赏时重点让学生感受音乐的特点，感受阿拉伯风格特点，并且感受民族民间音乐，初步了解多元音乐文化。进入教学中以情入学，教师富有亲和力的语言是对学生最好的鼓励，合理的课堂安排是带领学生学习的主线。我较多运用了教师启发引导等方式进行教学与习。 我感受到