2013远程教育工作的实践与研究.docVIP

远程教育工作的实践与研究 开展农村党员干部现代远程教育是新时期党建工作和发展农村经济的重大创新，也是一项政治性、政策性和技术性很强的系统工程。对于少数民族地区来说，开展党员干部现代远程教育工作更显得尤为重要。2005党员干部现代远程教育工作在全国农村全面铺开，无疑给少数民族地区带来了一股致富的春风，为少数民族地区社会主义新农村建设、落实科学发展观、全面构建和谐社会注入了活力。为探索新形势下做好远程教育工作的新途径，推进远程教育工作扎实深入开展，阿瓦提县委组织部于今年上半年专门组织人员深入乡镇村社区19个远程教育接收站点，采取听取汇报、组织座谈、实地察看等多种形式进行了调研，就如何从促进社会主义新农村建设需要出发，扎实、有效开展好农村党员干部现代远程教育工作课题，进行了认真研究。 一、 当前我县远程教育工作现状及主要做法 我县地处?塔克拉玛干沙漠北，是“是一个典型的农业大县。国土面积1.33万平方公里，辖5乡3镇122个行政村，7个社区，人口22万人，党支部572个，党员10905名，其中农村人口25万人，农村党员7770人。全县共建远程教育终端站点139个（其中扩展型站点9个），基本实现了远程教育站点全覆盖。 （一）夯实远程教育工作基础，设施建设与站点建设并重 一是规范村级活动场所。近几年来，我县结合村级组织办公活动阵地规范化建设的实施，保证了村级组织活动有阵地，办公有场所，夯实了远程站点基础建设；二是加强远程教育入户工程建设。于今年7月在县电视台增设“阿瓦提县远程科技教育频道”，实现了远程教育节目从“进村”到“入户”的延伸，全县远程教育终端从139个站点延伸到近4万个电视用户；远程科技教育频道”开通后，受益人群从农村党员干部延伸到广大群众；从我放你看的单一渠道，到集中与分散并重的“双轨运行”，实现了党员教育频道与远程教育网络的相互补充、协调发展。整合现代远程教育和广播电视资源，扩大远程教育覆盖面，有效提高了教学资源利用率。 （二）稳步推进远程教育步伐，制度管理与人员管理同步 确保远程教育学用工作真正落实，学用效果真正体现。一是建立健全相关机制。及时制订出台了站点设备管理、设备操作规程、学习培训、工作人员职责等一系列站点日常学习管理制度，并统一制作上墙，做到教学有计划、收看有组织、学习有记录、设备有档案。二是抓队伍强素质建设。县远程教育管理结合实际，上下结合，积极抓好操作人员建设，采取了每年至少对级站点操作员集中村培训一次，乡镇集中培训至少四次，通过送出去、请上来、走下去相合的方式进行培训。形成“一把手”亲自抓、分管领导具体抓，成员单位配合抓、相关部门实际抓的工作格局。三是加强村级站点设备的管理和维护。从大学生村官、村“两委”干部中挑选思想素质好、有热情、能够做好站点教学组织工作人员确定为远教专（兼）职人员。明确村支部书记是管理维护第一责任人，站点专职管理员是直接责任人，通过组织集中培训等形式，让他们普遍掌握基本操作和简单的日常维护，建立管理、使用、维护台帐，对有故障的站点实行动态管理。 （三）整合资源，丰富远程教育培训内容。 开展好农村党员干部现代远程教育，建站建点是基础，管理是关键，学用才是根本和目的。一是采取了发放节目需求调查问卷、召开座谈会等形式，广泛征求意见，了解党员干部和群众的需求，针对他们的需求，找准远程教育工作和农业重点技术推广的结合点，着眼推广使用新技术、种植新品种，及时下载刻录下发。二是开发乡土资源教材，挖掘身边的典型人物事迹，种养殖技术等，用身边的先进事迹和种养殖先进经验共广大党员干部群众学习。三是整合各成员单位资源，在县电视台联合开办《科技大篷车》、《农村卫生与健康》、《农技讲座》等栏目，根据农时灵活安排节目内容，较好地扩大了远程教育的影响力。 （四）促进远程教育学用转化，理论培训与实际应用并重 组织开展各种形式的教育培训活动，发挥远程教育在普及型教育和个性化教育中的作用。一是采取播放电教片自学和组织集中学相结合的方式，组织广大党员干部群众重点加强党的知识、科学发展观、农村实用技术、致富信息、群众喜闻乐见的文艺节目等方面的内容，努力让广大学习对象感兴趣、学得进、用得着。二是组织县农业局、林业局等涉农部门的专家开展实用技术专题讲座，帮助群众提高致富本领。到目前，三是发挥远程教育科技教育频道作用，适时播放，让党员群众在家里学。 二、当前远程教育工作中存在的问题、不足和原因分析 我县现代远程教育工作开展以来，取得了初步的成效。但远程教育作为一种全新的教育模式，目前仍处于起步探索阶段，在实施过程中，我们明显地感到工作阻力重重，发展步履艰难。经过调查分析，当前远程教育学用工作主要存在以下几个方面的问题和不足： （一）思想认识和重视程度不够，工作开展较难 由于远程教育是一项新生事物，教与学靠网络支撑的开