.第三章语音..ppt

练习： [?iau214] [t?‘iεn 51] [t?uA55] [t?y?214] [t? ‘ ??51] 练习：⑴双唇送气清塞音（ ）。⑵舌面不送气清塞擦音（ ）。⑶舌尖后清擦音（ ）。⑷舌尖中浊边音（ ）。⑸舌尖后浊擦音（ ）。 练习：⑴前高圆唇元音（）⑵后半高不圆唇元音（）⑶后高圆唇元音（）⑷后半高圆唇元音（） 如： 在[-iau]这样的语音环境里，[p]、[p‘]、[t]、[t‘]等都可以出现，并且形成了不同的语义：[piau]、[p‘iau]、[tiau]、[t‘iau]…… 这时候，我们说音素[p]、[p‘]、[t]、[t‘]是对立的。 例如： 在汉语普通话中： ［pao214］（饱）如果把［p］替换成和［p‘］，就会变成“跑”，替换成［t］，就会变成倒”，替换成［t‘］，就会变成“讨”…… 所以，［p］［p‘］［t］［t‘］几个音素是在汉语普通话中不同的音位 双向的聚合是主流，因而平行、对称也就成为音位系统的主要特点。 但是也有一些单向的聚合 比如:普通话中的[?]、[?]、[l] 1、节奏的定义广义的节奏是指两种或几种现象的周期性的交替。 语言的节奏是狭义的节奏，它大致相当于音乐中的节拍，是音流中某些超音段要素在时间上等距离、周期性地交替出现，可以等时地打拍子。 韵律层级 2、停延 指“停顿”和“延宕”两种情况。停顿是在段后停止发音动作，延宕是把段中最后一个音节的韵母延长。 二者都可标志出比音步更大的韵律单位。 例如：（中华）（人民）（共和国）（成立了） 再如： 打牢基础*打牢固基础 关严窗户 *关严实窗户 哭哑嗓子 *哭嘶哑嗓子 看清楚黑板 想明白问题 韵律层级 3、语调段 由一个或多个停延段组成的语音单位，特点是末尾部分承担语调。 音节、音步、停延段、语调段等语音单位因为与超音质的韵律要素有密切关系，所以也称“韵律单位”。 韵律单位的价值 韵律单位会对词法、句法产生一定的影响 （1）一些地名、花名等若为单音节需要加上类名，若为双音节则不需要 比如： 菊花、兰花、曹县、中国、韩国玫瑰、月季、日本、朝鲜等， 韵律单位的价值 （2）在词的组合中，有些词要求搭配的必须是单音节，而有些词要求搭配词必须是双音节 如： “过”只能和单音节词组合过难、过密 *过安静 *过困难 “大力”只能和双音节词组合大力帮助、大力支援 *大力帮 无法学习 禁止说话 *无法学、*禁止说 韵律单位的价值 （3）有时候，韵律单位不同会影响短语的结构性质 例如：租汽车 出租汽车进货进口产品 韵律单位的价值 音步、停延段、语调段等韵律单位的分界，为表达词组、句子等语法单位的分界，表达语气等更高层次的语法和语用意义提供了有效地手段。 韵律单位的价值 例如： 下雨天留客天天留我不留 下雨天，留客天，天留，我不留！ 下雨天，留客天，天留我不？留！ 无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可。 无米，面也可。无鸡，鸭也可。无鱼，肉也可。无银，钱也可。 无米面也可,无鸡鸭也可,无鱼肉也可,无银钱也可.韵律单位的价值 注意： 韵律单位在一定程度上可以标注语法单位的分界，但是韵律单位的边界和语法单位不是完全一致的。 如：（来了）（一位）（白胡子）（老头） 语音系统中常常出现不平行、不对称的现象。 eg. /m/mv --- /n/nv vn / ? / ---v? 实际上，不平行是语音发展的结果：在隋唐时期是平行的，“南”“参”“感”等都是收[m]韵尾的，后来合并到[n]韵尾中，广东方言还有[m]韵尾； “岸”“硬”等都是以[?]为声母的，后来发展为零声母，济南、西安等地方言就保留了这个声母。 因此，音位系统中的不平行、不对称在语音的研究中具有重大的价值，可以为探索语音的发展提供启示性的线索。 第六节 语音的组合 一、音节 1、定义 音节是听觉上最自然，也是最容易分辨的最小语音单位，是音位和音位组合构成的语音结构单位。 2、划分音节的标准 肌肉紧张说 人发音时，肌肉交替地一紧一松，因而在人们听觉上形成一个个语音片段，就是音节。 一个音节就是一个“张驰周期” 其中，肌肉紧张的最高点对应音节的中心，叫音峰；肌肉紧张的最低点对应音节和下一个音节的分界处，称为音谷 如： /?ian/为一个张弛周期，是一个音节，[a]为音峰 /kan pu/是两个音节，音峰是[a]、[u]，音谷是[n]、[p] 元音前的辅音总是迅速增强的，而元音后的辅音往往发不满一个全过程。 如：广东话的入声字：鸭/ap/、一/jat/ 英语中的connect/k?nekt/中的第二个/k/ 3、音节的特点 音节是音位组合而成的的语音结构单