阅读的情趣教学.docVIP

浅谈阅读的情趣教学 摘要：情趣是学生自主学习的基石，是学生学习的内在动力。学生随着年级的升高，对学习语文的兴趣，在逐渐降低。如何让学生快乐地学习语文，尽量把语文课上得富有情趣，是我们老师义不容辞的责任。本文试着从引趣、激趣、提升情趣、 发展情趣等几方面入手，在提高阅读教学的有效性上取得了较好的效果。 关键词：阅读教学 情趣 策略 前苏联教育家赞科夫认为教师在课堂上要十分重视儿童的“情绪生活”，好的情绪使学生精神振奋，不好的情绪（受压抑、害怕、恼怒、反感）则抑制学生的智力活动。语文教学的经历告诉我，学生随着年级的升高，对学习语文的兴趣，逐渐降低如何让学生快乐地学习语文，尽量把语文课上得富有情趣，是我们老师义不容辞的责任。情趣就是情感和兴趣。语文教学自身的特点之一是情趣。情趣是学生自主学习的基石，是学生学习的内在动力。我试着在阅读教学中从以下几方面入手，在提高阅读教学的有效性上取得了较好的效果。 一、焕发课堂生命力吸引学生兴趣课堂要焕发生命活力，老师必须深入文本、解读文本，发掘文本中潜在的情趣因子，根据不同的教学内容设计、运用不同的教学方法，根据不同的教学方法设计不同的教学活动，关注学生的学情、学法。教学活动，以最好的画面、音乐、色彩和语言刺激学生的各种感官，引导学生联系自己生活进行体验，从而达到较佳的阅读教学效果。在教学《》课时，娓娓动听地给学生 二、善用独特话语激发学生情