2014三级上册语文第课赵州桥第一课时导学案叶静静.docVIP

深圳市龙华新区万安学校导学案 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 上课班级 三（1）、（4） 课 题 19、赵州桥（第一课时） 主备教师 叶静静 副备教师 上课时间 2014 年 11 月 18 日星期 二 教学目标 知识与能力 学会本课生字新词，理解“隋朝”、“石匠”、“创举”、“雄伟”、“雕刻”、“遗产”等词语。 过程与方法 理清文章得条理，了解赵州桥的基本知识。并掌握列数字的表达方法。 情感态度与价值观 初步体会赵州桥的美观。 教学重点 学会本课生字新词，理解“隋朝”、“石匠”、“世界闻名”、“设计”、“创举”、“雄伟”等词语。 教学难点 理清文章得条理，了解赵州桥的基本知识。并掌握列数字的表达方法。 教具准备 多媒体 教法运用 以读代讲、媒体借助、抓住关键词品读 学法指导 以读为主、自主探究、合作交流 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 导入 新课 （检查预习） 启发谈话，导入新课 1、中国是个文明古国，悠悠五千年历史，留下了璀璨的历史文化，留下了宝贵的历史建筑，你知道有哪些？ 2、今天我们要去认识一座桥。 认真思考，回答问题 了解赵州桥的基本知识。 初 学 新 课 （初步探究） 初读感悟 1、看到这座桥的名字，你现在最想了解哪些信息？ 预设：它是谁建造的？是什么时候建造的？它在什么地方？它是什么样子的？它有什么特点？…… 2、带着上述问题，自由朗读课文，从课文中找到答案。学生自由朗读 3、解决课文生字词语。 4、将课本分段。 5、圈出赵州桥的特点。 朗读课本，思考问题 学会本课生字新词，理解“隋朝”、“石匠”、“创举”、“雄伟”、“雕刻”、“遗产”等词语。 引 导 释 疑 （合作学习） 1、从第一自然段中你了解到了哪些信息？ 2、第二自然段主要在讲什么？（总结：围绕“赵州桥非常雄伟”来写，我们把这一句叫做总起句） 3、本段主要写赵州桥的什么特点。 3、找出赵州桥的外形描写的句子。 4、第二段中采用了什么表达手法？ 5、为什么说赵州桥是一座创举？ 交流探索，合作讨论 理清文章得条理，了解赵州桥的基本知识。并掌握列数字的表达方法。 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 拓 展 学 习 （深入探究） 造句 既······使······ 请学生用列数字的方法写一段话。 假如你来到赵州桥的设计者李春面前，你想对他说些什么？ 造句子、写短文 掌握列数字的表达方法。 当 堂 检 测 （学习诊断） 想想填填 创造 创举 赵州桥这种设计在建桥史上是一个伟大的（ ） 中国人民用自己的双手和智慧（ ）了辉煌的历史。 顽固 坚固 牢固 只有掌握记忆方法，不断巩固复习，知识才能掌握得（ ）。 这个建筑物特别（ ），经历了上千年的风风雨雨，仍然完好无损。 独立完成 夯实基础 课 堂 小 结 （梳理归纳） 同学们，课本第二段围绕“赵州桥非常雄伟”这句话，具体介绍了赵州桥的样子及设计特点，写出了赵州桥的雄伟、坚固的特点。这是赵州桥的一个特点。也是它闻名中外的一个原因之一。下节课我们继续学习课本。 总结全文 初步体会赵州桥的美观。 作业布置（检查反馈） 板书设计（突出重点） 写本课的生字词。 熟读课本。 19、赵州桥 历史悠久 世界奇迹 雄伟 坚固 教学反思