2014专注作文写作指导教案.docVIP

河北武邑中学课堂教学设计 备课人 孙海英 授课时间 2012-7-14 课 题 专注作文写作指导与评析 教 学 目 标 知识与技能 审清材料准确立意以及话题作文的写作不同 过程与方法 教师点拨，学生讨论，回答。 情感态度与价值观 培养话题作文的写作意识 重点 审清材料准确立意以及话题作文的写作不同 难点 作文的写作与评析 教 学 设 计 教 学 内 容 教学环节与活动设计 一、导入新课 奥运会上，荧屏之中，随时可见运动员专注凝神的表情，很美，很有力量。郭文珺举枪击发前，凝眸如深潭静水；陈燮霞登台前垂首默诵，发力时物我两忘；在一些对抗性项目中，运动员接招前静如处子，反应时动如脱兔，打起来酣畅淋漓。有论者说，专心致志是一种比热情更伟大的力量，它可以移山倒海。因为世界上的任何事，只有一心一意地去做，全力以赴地去做，才可能做得更好。 二、材料回顾 奥古斯迪·罗丹是法国著名雕塑家。一次，他的朋友去看望他，他温和地引领导着朋友到他的工作室，在一座栩栩如生的雕像旁边，他仔细地审视端详，最后，拿起雕刻刀，专注地开始修补，完全忘记了朋友的存在。最后，当他带着舒叹，扔下刮刀，转身要走时，发现了身边的朋友，连忙说：“对不起，先生，今天把你忘记了，可是你知道…。”他的朋友被他的专注精神感动地笑了。无论我们从事什么工作，都应该全身心地投入，专注地完成，把易于分散的精力和意志贯注在一件事情，才能成功地做好一件工作。 三、审题立意 审题： 快速阅读材料，抓住材料中心，即关键句——成就一切艺术与 多媒体展示本材料，学生体会材料的内涵。 指一学生朗读周日测试题中的作文材料 学生体会与讨论多媒体展示材料的异同。 老师点拨，材料人称不同、侧重点不同 教 学 设 计 教 学 内 容 教学环节与活动设计 伟大事业必需的本领——专注，一种无论眼前的工作或大或小，都能将意志贯注其中的本领。除了专注，成就伟业没有别的秘诀。 立意： 专注是成功秘诀之一、专注源于强烈的责任感、专注来自淡泊和宁静等角度来立意 写作： 以“专注”为话题，即与“专注”相关即可。 “专注”是一个内涵和外延都很宽泛的话题，我们要在这个宽泛的范围内“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”，给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。在选择时要选择自己熟悉的、想说的（有话可说的），有一定拓展空间的内容去写。写作时要善于发现新的切入点，也就是从新的方面认识事物、表现事物。也就是要“独具慧眼”，表现出文章的新颖性和作者的创造性。 四、“专注”的表现与意义 （一）一个专注的人，往往能够把自己的时间、精力和智慧凝聚到所要干的事情上，从而最大限度地发挥积极性、主动性和创造性，努力实现自己的目标。特别是在遇到诱惑、遭受挫折的时候，他们能够不为所动、勇往直前，直到最后成功。与此相反，一个人如果心浮气躁、朝三暮四，就不可能集中自己的时间、精力和智慧，干什么事情都只能是虎头蛇尾、半途而废。缺乏专注的精神，即使立下凌云壮志，也绝不会有所收获，因为“欲多则心散，心散则志衰，志衰则思不达也”。 （二）“专注”的现实意义 一个人生活在社会中，面对纷繁复杂的世界，要想成就一番事业，就必须克服各种消极因素的影响。特别是在当今这个大变革、大发展的时代，新事物、新情况、新问题层出不穷，影响人们的因素明显增多。环境和条件越复杂，越能凸显专注对于成功的重要性。 指一学生说明材料作文的审题方法：抓关键句 学生归纳立意角度 确定写作重心 回顾高一学年所练习到的作文类型比较体会与本次作文的异同。 教师明确论点式命题作文、材料作文、话题作文的区别 多媒体展示写作指导：“专注”的表现与意义，指一学生朗读 联系实际，老师抓住时机点明作文写作现实意义 教 学 设 计 教 学 内 容 教学环节与活动设计 五、事例支撑 1、“只追一个” 只要是狼锁定了猎物，它绝不会再转移目标，它能忍一时之寂寞和落魄，耐心地追踪攻击目标，直到成为口中之餐才罢。在追击过程中，狼超过了一头又一头站在旁边观望或离他更近的羚羊，可它始终没有改变方向追赶那些更近的猎物，而是一个劲的朝着那头已经锁定的猎物疯狂追击。最后，猎物累了，狼也累了，在累与累的较量中，狼终于捕捉住了猎物…… 2、不投资其他行业 世界首富比尔·盖茨，他为什么不像其他人一样投资于房地产、金融业等其他行业，而是始终专注于计算机操作系统和软件的开发？