15.鸟语探讨.ppt

　 还有画眉啦，黄莺啦，百灵啦……它们的“语言”丰富极了！一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。1、自居：自以为。鸟儿真的有语言么？我自以为是鸟儿的“知己”了，当然会“听懂”鸟儿的语言，难道真的“听懂”了吗？ 一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。 2、课文中说，原来是我听了鸟儿的叫声后，能做出“猜想”，“编织”出故事，这说明我的确与鸟儿建立了异常深厚的感情。 虽然我一直没有学到公冶长的本领，却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。 从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神……从（终日忙碌）的燕子那里，我认识到（勤劳的可贵）；从（飞行整齐）的大雁那里，我懂得了（纪律的重要）；从（搏击风雨）的苍鹰那里，我学到了（勇敢顽强的精神）…… 第三段（4——7节） 我与布谷鸟交谈，倾听喜鹊报喜、从鸟儿丰富的语言中学到了很多道理。 齐读8自然段 8鸟儿的确是我们的好朋友哇！ 读文了解主要内容划分段落 第一段生在农村的我”从小就爱鸟，爱看鸟，爱听鸟语。（爱鸟-爱看爱听） 第二段公冶长的故事吸引了“我”， “我”渴望能通晓鸟语（渴望-通晓鸟语） 第三段我与布谷鸟交谈，倾听喜鹊报喜以及从鸟儿丰富的语言中学到了很多道理。（亲鸟-交谈倾听） 第四段 鸟是人类的好朋友。 1 2 字词读一读 冶yě勤qín拘jū傻shǎ怠dài 鹊què嗓sǎng验yàn慰wèi 　 yìng yàngōng yě cháng应　验　　公　冶 　长 qín láo kè kǔ 　 wú jū wú shù 勤 劳 刻 苦无 拘 无 束 shǎ huà shū hū dài màn傻　话疏　忽 怠　慢　 xǐ què sǎng yīn 　 ān wèi 喜 鹊　 嗓　音　　 安 慰　 据说 公冶长 勤劳刻苦　　无拘无束 傻话 安慰 疏忽怠慢喜鹊嗓音 矫健的身姿 歌声和软语 懂鸟语 公冶长 通晓鸟语 专家 呢喃软语 摔死　　即使 犒赏 聊聊天 快 意试探着　　啼叫 催促　　勤劳刻苦　　 无拘无束 有仿佛 翩翩飞翔 呆愣愣 傻话 提醒 疏忽怠慢 喜鹊报喜之鸟 预报 喜讯 嗓音 出众 倍感亲切 喳喳 降临 应验 安 慰 增添乐趣　　画眉 黄莺 丰富极了 知 音 自居 猜想 编织 异常深厚 忙碌 勤劳 可贵 大雁 懂得 搏击风雨的苍鹰 勇敢顽强　 ①“通晓”的意思是透彻地了解 ②“翩翩飞翔”一词中的“翩翩”，是形容轻快地跳舞的样子，也形容动物飞舞。课文用它表现鸟儿轻快飞舞的美好姿态，使人们更加喜爱它们。 ③“搏击风雨”一词中的“搏击”，是“奋力斗争和冲击”的意思。课文用它来赞扬苍鹰般迎着风雨奋勇拼搏的勇敢顽强的精神。 1、抄写生字。2、完成1-3。 作业 读课文 阅读训练 读课文第一段(第1自然段)说说我为什么爱鸟？ 学 习 课 文1我是个在农村长大的孩子，从小就爱鸟，爱看鸟儿那美丽矫健的身姿，爱听它们的歌声和软语。1我是个在农村长大的孩子，从小就爱鸟，爱看鸟儿那美丽矫健的身姿，爱听它们的歌声和软语。 默读课文第二段(2-3自然段) 1我听到一个 什么故事？ 2我渴望成为什么？ 学 习 课 文 默读课文第二段(2-3自然段) 1我听到一个 什么故事？ 学 习 课 文 古时一位通晓鸟语的专家“公冶长”的故事。2听爷爷说，鸟儿是会“说话”的，有人也真懂鸟语。据说，古时候有个叫公冶长的人，就是位通晓鸟语的专家。有一次，他从燕子的呢喃软语中听出：“公冶长，公冶长，南山顶上有只大肥羊。快快去背来，你吃肉，我吃肠……”他爬上南山，果然背回一只摔死的大肥羊。  默读课文第二段(2-3自然段) 1我听到一个 什么故事？ 2我渴望成为什么？ 学 习 课 文 我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊！3我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊！即使得不到大肥羊的犒赏，能跟鸟儿谈谈心，聊聊天，结为好友，听它们讲讲鸟类王国的趣事，也是很快意的。于是，我便经常试探着和鸟儿接近，跟它们交谈。公冶长（前519-前470），孔子学生。公冶氏，名长，字子长、子芝。春秋时齐国人，亦说鲁国人。孔子的女婿。为孔子弟子，七十二贤之一，名列二十。自幼家贫，勤俭节约，聪颖好学，博通书礼，德才兼备，终生治学不仕禄。相传通鸟语，并因此无辜获罪。孔子出于对诸侯开政的不满，又因对公冶长身陷囹圄而痛惜，便说：“公冶长虽在缧绁（léi xiè）（监狱;囚禁） 之中，非其罪也。”并将女儿许他为妻。公冶长婚后，生了两个儿子，一个