2013年秋省开课程网络形考“教育学”第“2”次作业(第“6”章至“8”章).docVIP

[第1题](单选题)最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，并以极大的魅力将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程，并且付诸实践的教育家是 A.桑代克 B.杜威 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯 ? [第2题](单选题)以下哪一点不是对于教师运用实习作业法时提出的要求 A.提出明确要求 B.选择恰当的方式 C.明确练习的目的和要求 D.做好事后的检查 ? [第3题](单选题)陶行知先生所说的“接知如接枝”，说明的是哪一条教学原则？ A.系统性原则 B.量力性原则 C.直观性原则 D.因材施教原则 ? [第4题](单选题)( )是适应学生个别差异、因材施教的主要途径和措施 A.课外辅导 B.备课 C.上课 D.布置和批改作业 ? [第5题](单选题)课程体系是以科学逻辑组织的，课程是社会选择和社会意志的体现，课程是既定的、先验的、静态的，课程是外在于学习者的，并且是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色，这种课程观是 A.课程是知识 B.课程是经验 C.课程是活动 D.课程是生活本身 ? [第6题](多选题)教学模式的具体形式虽然多种多样，但从根本特征上，关于教学模式的概括化研究大致可以概括为哪几类？ A.师生系统地传授和学习书本知识的模式 B.教师辅导学生从活动中自己学习的模式 C.折衷于两者之间的教学模式 D.行为修正类教学模式 ? [第7题](多选题