几何入门的学指导.docVIP

教学论文 几何入门的学法指导 合阳县城关中学 王水艳 翟金艳 2015.1 几何入门的学法指导 摘要： 初中几何要求我们数学老师在教学过程中不但要激发学生的学习兴趣，还要注重学生各种能力的培养。 关键词： 几何方法 兴趣 动手操作 思想方法 能力 培养 进入初中后，随着课程的增多及学习内容的加深拓宽，尤其是数学从具体到抽象，由文字发展到符号、图形……，学习内容发生了根本性的变化，学生的认知结构也要发生变化。特别在 学习空间与图形的相关知识时确实存在很多困难，概念集中又抽象，难理解；由“数”转入“形”，难适应；推理论证逻辑性强，难下手 。具体表现在： 一是不会说――不会用几何语言进行描述。 常用的几何语言，如“两两（相交）”、“任意（取）画”、“任何一个”、“有且只有”等， . 二是不会画――不会正确画出合乎要求的几何图形。三是不会想――不会根据题意分析探索解题途径。四是不会写――不会合乎逻辑地有条理的写出解题过程。 如何将几何证明推理过程书写清楚、准确，对学生是一个更大的挑战 。 针对以上问题，我认为要搞好初一学生数学中空间与图形的教学，必须抓好以下几个方面对学生进行学习方法指导。 一、精心设计，激发兴趣 。 教学过程中，教师要充分利用实践活动，注意对学生非智力因素的开发，用具有趣味性、启发性、思考性和知识性的活动，叩开学生思维的大门 。 （ 1）找中学