2012心声教案.docVIP

心声1?导学平台??[课标要求]??1、?理解“心声”的含义。??2、?理清情节，把握内容。??3、?探究小说的主题。??4、有感情地朗读课文。??5、体会人物思想感情，理解文章心理描写的特点。??[学法点悟]??1、?列提纲，有助于把握情节。??2、?结合情节分析讨论，有助于把握主题。??3、?进入角色，有助于体会人物心理。??[整体感知]??《心声》是一篇非常难得的反映校园生活的小说。作者通过区公开课上李京京执意要朗读课文的故事，塑造了一个天真、纯朴、特别是铭记亲情和渴望表达亲情的学生形象。启示我们的教育工作者应当尊重、关爱每一个个体，使每个学生都能得到健康发展，同时也从一个侧面批评了我们教育上严重存在的追求形式甚至是弄虚作假的不良风气。京京为什么执意要朗读课文？他读得成功吗？??[疑难解析]??质疑：课文题目“心声”该如何理解？??解惑：“心声”在课文中有多层含义：包括李京京深埋心底的亲情、友情；李京京非常渴望表达感情的愿望；作者借小说呼吁教育工作者要尊重、关爱每一个学生的期望。??质疑：作者为什么要安排回家路上李京京读课文，回忆往事的情节？??解惑：作者安排这些情节，一方面是解开上文李京京渴望朗读课文的悬念，另一方面，为下文李京京朗读课文时涌出眼泪作铺垫。因为通过李京京回忆乡下的爷爷和妮儿，读者才了解到李