2013陶行知生活教育思想与新课程教学改革 .docVIP

陶行知生活教育思想与新课程教学改革 主讲人：蔡国雄陶行知先生是我国伟大的人民教育家，他为我国人民教育事业和民族民主革命事业做出了重大的贡献，是中国现代教育的先驱，被誉为“万世师表”。陶行知先生的教育思想具有强大的生命力和很高的现代价值，对于我们当前进行的教育教学改革有着十分重大的现实意义和指导作用。当前，新一轮的课程改革正在进行，我们广大的教师可以从陶行知先生丰富的教育思想，尤其是生活教育思想中得到启示和借鉴，以课堂为基本立足点，积极探索教学改革新路子，提高新课程改革的实效。 一、学习陶行知生活教育思想，构建新课程背景下的教育理念 生活教育理论是陶行知一生智慧的结晶，是其教育思想的核心部分，它是陶行知在改造中国教育的实践中，并在批判吸收中外教育理论的基础上提出来的。它由“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三个基本原理共同构成了其理论体系。陶行知的生活教育理论不仅是当时特定历史条件下的一套新型的、进步的、科学的教育理论，成为改革脱离生活、脱离大众的旧教育，探索具有中国特色教育制度的理论体系和行动指南，发挥了不可磨灭的重要作用，而且它也符合当前中国教育改革和世界教育潮流的发展趋势，具有旺盛的生命力，能给我们许多启示、借鉴。 目前，我国及世界范围内都在积极探索课程改革的新路子，我国出台了《课程改革纲要》，新课程已经在各实验区全面推开。我们在学习新课程的同时，不难发现陶行知的生活