2013静女教案及课堂练习 .docVIP

教学目标： 知识目标? 1、了解《诗经》的基本常识,掌握重章迭句的形式特点。2、体会赋、比、兴的艺术手法。3、能够掌握四言诗的诵读节拍。 能力目标1、继续培养学生结合注释,能初步读懂诗作的能力。2、背诵课文。培养和提高学生准确把握作品的思想感情的能力。情感目标1、使学生了解我国古代人们对真挚爱情的向往,陶冶高尚的情操。2、激发学生对传统文化的热爱之情,传承文化精神。教学重点1、通过准确、有感情地诵读诗歌,?领会赋、比、兴的艺术表现手法及妙处。2、引导学生分析、把握人物形象。 教学难点1、诗中女主人公形象的把握。 教学方法： 诵读法、谈话法、讨论法、比较法、训练法 教学过程：一、导入新课，走进《诗经》，简介《诗经》 同学们，中国古诗中有无数的名句，是经过了几千年时间的洗礼而沉淀下来的，如美酒般香醇。其中有许多爱情名句值得我们咀嚼，下面老师起头，同学们来接吧！ 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑《诗经?关雎》 执子之手，与子偕老。《诗经·击鼓》 一日不见，如三月兮。《诗经·子衿》 蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。 《诗经?蒹葭》 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 《诗经·采薇》 投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也。 《诗经·木瓜》 同学们这些爱情名句出自于哪里吗？（学生回答） 。 教师小结点评。 ．文雅姑娘真美丽，约我相会到城楼。暗里躲着不出现