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新建小学综合实践日活动方案 活动主题 七巧板 任课教师 刘惠琴 活动年级 二年级 活动内容 认识七巧板 活动 时间 2013年11、12月 物料清单 七巧板 模具 活动目的：1、通过对智力七巧板演变发展过程的了解，认识我国传统文化的智慧结晶。 2、了解智力七巧板科普活动的活动目的意义、活动内涵和活动外延。 活动步骤： 一、引言： 老师：同学们，大家好！哪位同学能够告诉大家，何为“七巧板”？ 1、可以拼搭出很多形象生动的图形的七块不同几何形状的图板。 2、三、四、五块等不是七块的不同几何形状的图板，可以拼搭出很多形象生动的图形也称之为“七巧板”，如从日本、韩国的三巧板、四巧板。 二、 讲授主要内容 （一）智力七巧板的演变发展过程。（趣味故事为主） 1、“七巧”一词来源的理解（乞巧——七巧——蹊跷）[板书] 2、七巧板的起源（宋代时期的“燕几图”） （出示“七星案几”挂图或卡片。） 3、（出示“传统七巧板”三种式样的挂图或卡片。） 补充：传统七巧板的影响 C、在我国，民间流传广泛，现在七巧板成为中国少儿频道的一个家喻户晓的品牌栏目。 4、七巧板演变质的飞跃（现代智力七巧板） （可以出示图片卡进行演示） 三、 小结 1、 通过对上面内容的掌握，了解了祖国悠久、深厚的文化底蕴。 2、 中国民间玩具对世界儿童娱乐、教育及智力开发的积极作用 活 动 效 果 新建小学综合实践日活动方案 活动主题 七巧板 任课教师 刘惠琴 活动年级 二年级 活动内容 按图分解 活动 时间 2013年11、12月 物料清单 七巧板 模具 活动目的：通过熟练应用七巧板拼组方法反复组拼、分解列举的几个拼图,锻炼观察力、注意力和瞬间记忆力，逐步进入七巧板图形创造天地，以提高学生参与兴趣和竞技意识。 活动步骤： 一、导入：前节同学们主要是按答案拼图，相对简单，但了解了七巧板的组拼规则和组拼方法，这对我们学习这节内容（按图分解）帮助很大，按“形象图”进行组拼的过程实际上就是“按图——分解”的过程。 二、新授内容（教学过程） 1、以“小狗”或“小鹿”为例，与学生互动： （1）出示观察：出示观察“小狗”的“形象图”卡，要求学生仔细观察“小狗”一分钟，注意它的外形轮廓、站立姿势、身体器官与七巧板形状的外观联系。 （2）第一次组拼：给同学们三分钟的时间，让他们在遵循组拼规则的前提下，按照组拼规律拼“小狗”。 （3）第一次瞬间提示：由于同学们第一次按“形象图”组拼，在三分钟能准确完成的是很少的，这时候，老师们就要采用七巧板课中比较重要的教学方法——瞬间提示法。教师在这里演示一下：当同学们拼了五分钟后，就叫他们全部停下，然后说：“同学们，我现在出示图形的“答案图”，你们刚才在拼的时候哪块板不会用，哪一部分拼不好，现在要认真看，我只给你们五秒钟的时间。”然后，举起“小狗”的“答案图”，嘴里数5—4—3—2—1。放下“答案图”，再让学生进行第二次的组拼。 （4）第二次组拼：经过瞬间提示后，这一次就有一些学生可以把“小狗”拼出来了。为了要让所有的同学都参与、都学会、真正“入门”，我们需要进行第二次瞬间提示。第二次瞬间提示：用时可以短一些，可用三秒钟进行第二次瞬间提示。经过两次瞬间提示后，大部分同学都能把“小狗”拼出来了。还有少数拼不出来的，我们可以请那些拼得快、拼得准的同学，到讲台上来讲一讲他的组拼思路，也可以让绘画能力强的学生在黑板画一下组拼“答案图或分解图”。 2、以“T”字为例，让学生进行组拼（过程与前面一样） 3、我们辅导书上有很多形象图形，教师可以选择有代表的图形让学生反复组拼。每个图形拼组后要求学生陈述组拼的技巧。 4、教师在学生讨论的基础上归纳：任何图形最关键的是中心板的摆放，以及与之相关的三角行、梯形的摆放，只要把这三块处理好了，图形拼组过程就会又快有准。 三、课堂小结： 1、七巧板看似简单，拼排起来却不容易、奥妙无穷。（结合上面例题讲解） 2、如果遇到“左摆缺个角，右摆比例不对称”的难题，注意不要按常规（定势）思维，要学会用逆向思维解决问题（结合“T”的拼组进行讲解） 活 动 效 果 新建小学综合实践日活动方案 活动主题 七巧板 任课教师 刘惠琴 活动年级 二年级 活动内容 专题设计 活动 时间 2013年11、12月 物料清单 七巧板 模具 活动目的： 通过对同一名称实物用七巧板表现不同外观设计，了解七巧板创作图形变化多样性，达到培养学生的想象力，启迪他们的发明、创新意识，学会分类归纳、抓住认识事物主要特点等的思维方法。 活动步骤： 一、引入新课： 同学们入门后，我们就要引导他们逐渐脱离卡片，从模仿定视观察分解图过度到应用自己的想象力和创造力设计出更多的图形。 二、新授 ⑴分类：让同学们将拼过的图形按照事物分类进