江苏省交通运输职业院校说课竞赛活动方案1.docVIP

江苏省交通运输职业院校 教师“说课”竞赛活动方案 为贯彻落实2012年江苏省教育工作会议精神，进一步深化交通运输职业教育教学改革，推动各院校教研活动有效开展，不断提升教师教育教学能力，全面提高教学质量。经研究，决定在全省交通运输职业学校组织开展江苏省交通运输职业院校教师“说课”竞赛活动，现制订活动方案如下。 一、组织机构 成立全省交通运输职业院校教师“说课” 竞赛活动领导小组，全面负责交通运输职业院校教师“说课”竞赛活动组织、评选工作。 组 长：贾俐俐 副组长：叶 坚 成 员：张 毅、杨泽宇、陆春其、杨益明 二、参赛对象 全省交通运输职业院校在职教师。厅属院校每所学校推送3名、其他院校以市为单位，每市推送3名教师参赛。 三、竞赛内容 本次“说课”竞赛内容共分3项，分别为课程整体设计、单元设计（教案）评比（占30%）、现场说课（占50%）、答辩（占20%）。 1. 课程整体设计、单元设计（教案）评比：参赛教师提供参赛课程教材、课程标准（课程大纲）、课程整体设计、1个完整教学单元（如项目、模块等），教学总时数不低于4课时的单元设计（教案）各一份。参赛所选课程一般为专业课程或专业基础课程。 2.现场说课与答辩：现场说课内容以1个完整的教学单元（如项目、模块等）为单位，说课时间20分钟，采用PPT演示。答辩时间10分钟。 四、比赛时间安排及工作要求 （一）时间安排 省交通运输职业院校教师“说课”竞赛活动安排在今年的4月份进行。具体时间另行通知。 （二）工作要求 依据课程标准（教学大纲）或省教育行政部门制定的相关要求，在说课中要介绍课程性质、地位和作用等基本情况。明确课程目标、课程设计思路，说明如何选择教学方法、学情分析、评价教学效果。突出体现课程定位与作用符合专业人才培养目标要求，教学内容体现技术领域和职业岗位（群）的任职要求，教学方法、考核方法体现以学生为主体的教学改革与创新的特色和亮点（评价标准参见附件2、3、4）。 五、评比程序 （1）院校、市遴选推送 各院校、市对学校申报参加省级“两课”评比的教师，组织现场听课和评议，确定参评人选。 （2）专家评比 竞赛活动领导小组组织专家依据有关评价要求，对参赛教师的课程整体设计、单元设计（教案）、现场说课和答辩等三个方面进行评审，按照四级评分的方式进行综合评价。比赛名次按从高分到低分进行排名。 六、奖项设置 本次竞赛设一、二、三等奖和优秀奖。一等奖占参赛人数的10%，二等奖占参赛人数的20%，三等奖占参赛人数的30%，优秀奖占参赛人数的40%。 附件：1. 教师“说课”竞赛申报表 2.“说课”竞赛课程整体设计阅审评价标准 3.“说课”竞赛单元设计（教案）阅审评价标准 4.“说课”竞赛说课评价标准 5.“说课”竞赛答辩评价标准二〇一二年三月十九日附件1 江苏省交通运输职业院校教师“说课”竞赛 申 报 表参评教师 ____________________ 学校 ____________________ 参评组别 ____________________ 参评课程 ____________________ 填 报 日 期 ____________________姓名 性别 出生年月 二吋照片 学历 专业 职务/职称 学校 邮 编 联系方式 （手机） 电子邮箱（办公电话）工作经历 教学经历及承担的主要课程 近5年主持或参与的市级以上职业教育教科研项目情况 近5年市级以上获奖情况盖章 年 月 日 意见 盖章 年 月 日 （14） 教学环节完整、层次分明、结构合理，过渡自然。 理论课按复习旧课、讲授新课、课后小结和布置作业四个环节；实践课按实习准备、讲授演示、过程指导和实习总结四个；理实一体化教学，如项目教学六步环节等。 14 教学内容 （30） 体现以职业活动为导向，理论联系实际。教学思路清晰，内容选择合理，信息量合适。能有针对性地拓展教学内容，引入新技术、新知识、新成果。 15 能采用适当的任务（或方法）进行教学和能力训练，有利于学生职业能力的形成和提高。 10 分析教材，重点、难点把握准确，表述具体。 5 教学方法与手段（20） 教学法选择得当，能结合课程特点、学生实际，一法为主，多法配合。 5 合理运用现代教学手段。教具使用得当，能有效提高教学效果。 5 教学法选择得当，体现知识、理论与实践结合，有教法提示。 10 师生活动设计（10） 体现以学生为主体，精讲巧练，教为学服务，师生互动设计合理，有学法指导。 10 与计划一致性（3） 按授课计划编写单元教案，教学进度与授课计划相符。 3 相差不超过2-4课时 板书设计（5） 板书设计突出重点，主次分明，布局合理，言