由图形的轴对性看角平分线.docVIP

专题三 由图形的轴对称性看角平分线、中垂线的应用（3）一.教学目标：1．知识与技能:进一步理解轴对称变换,掌握用轴对称作图解决一类几何极值问题的方法.2．过程与方法:经历“实际问题—数学问题—求解与应用”的基本过程，体会轴对称变换在解决问题时的转化作用.3．情感价值观:进一步体会轴对称在实际中的广泛应用,感受数学活动充满探索与创造.二．教学重点：掌握用轴对称作图解决一类几何极值问题的方法.三．教学工具：几何画板.四．教学内容：引入：如图，要在河边修建一个水泵站，分别向张村、李庄送水.水泵站修在河边什么地方，可使所用的水管最短？例1.已知：如图1，直线a与a同侧两点A、B.求作：点C，使C在直线a上，并且AC+CB最小. 图1 图1-1设计思想：要求学生掌握一类几何极值问题的作图方法.先找到A点关于直线a的对称点A’,再连接BA’交直线a于C点,这样B,C,A’三点在一条直线上,根据“两点之间线段最段”可知, CA’+CB最小,由于A和A’点关于直线a对称,则直线a是线段AA’的垂直平分线,则CA=CA’,所以可知AC+CB最小.作法:如图1-1，画出点A关于直线a的对称点A′,连结BA′交直线a于C点，则点C为所求．例2.如图1,在一块三角形区域ABC中,一只蚂蚁P停留在AB边上,它现在从P点出发,先爬到BC边上的点M,再从点M爬到AC边上的点N,然后再回到P点,请在图上作出M、N点,使得蚂蚁爬行的路程最短. 图1 图1-1 设计思想：例2是例1作图方法的引申应用.作法：如图1-1，画出点P关于BC的对称点P’，再画出点P关于AC的对称点P’’，连结P’P’’,交BC于M点，交AC于N点，则△PMN的周长最小.例3．（宣武）如图1，在平面直角坐标系中，直线是第一、三象限的角平分线．由图观察易知A（2，0）关于直线l的对称点的坐标为（0，2），请在图中分别标明B(5,3) 、C(-2,5) 关于直线l的对称点、的位置，并写出他们的坐标： 、 ；已知两点D(1,-3)、E(-1,-4)，试在直线l上确定一点Q，使点Q到D、E两点的距离之和最小，并求出Q点坐标． 图1设计思想：本题设计在网格中确定对称点的坐标,方便又精确；同时延用例1的作图方法解决一类几何极值问题；本题还考察了直线解析式及两直线交点坐标的确定方法．解：（1）图略.B’(3,5)；C’(5,-2).(2)∵D(1,-3)关于直线l的对称点D’(-3,1),连接ED’交直线l于Q点.设直线ED’的解析式为y=kx+b∵E(-1,-4),D’(-3,1),∴ -k+b=-4, 解得 k=- EQ \F(5,2) ,-3k+b=1. b=- EQ \F(13,2) .∴直线ED’为y=- EQ \F(5,2) x- EQ \F(13,2) .当x=y时, x=- EQ \F(5,2) x- EQ \F(13,2) 则x= - EQ \F(13,7) ∴Q(- EQ \F(13,7) ,- EQ \F(13,7) ).例4．（09宣武一模）如图1，矩形OABC的边OC、OA分别与轴、轴重合，点B的坐标是，点D是AB边上一个动点（与点A不重合），沿OD将△OAD翻折，点A落在点P处．当线段OD与PC所在直线垂直时，在PC所在直线上作出一点M，使DM+BM最小，并求出这个最小值． 图1 图1-1设计思想：本题继续延用例1的作图方法解决一类几何极值问题．同时应用解直角三角形、线段与坐标的相互转化等旧知识来解决问题．解：如图1-1，∵△OAD沿OD翻折，点A落在点P处，∴OD垂直平分AP.∵PC⊥OD，∴A、P、C三点共线.在中，∠OAD=90°，OA=1，又可得：∠AOD=30°，∴AD=AO?，D.作点B关于直线AC的对称点，过点作⊥AB于点N，连结，与AC交点为M，此点为所求点.可得：∠=30°．∵，∴，.在中，∠=90°，，，∴．∴DM+BM的最小值为． 五.练习:1．在直角坐标系内有两点A(-1，1)、B(3，3)，若M为轴上一点，且MA+MB最小，则M的坐标是________.2.（06课标）已知抛物线y=ax2+bx+c与y轴交于点A（0，3），与x轴分别交于B（1，0）、C（5，0）两点.（1）求此抛物线的解析式；（2）若一个动点P自OA的中点M出发，先到达x轴上的某点（