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浅谈中学生厌学的成因 陈金兰 牡丹江二十四中学 2012年11月10日 浅谈中学生厌学的成因 牡丹江二十四中学 陈金兰 随着经济的腾飞和国民素质的提高，虽然家长越来越注重孩子的学习成绩但在教育的这块园地里，厌学的现象越来越严重。如今，它已成长为了困扰学校及家庭的一大难题。现在有很多的学生小学毕业不想读初中，初中毕业不想读高中，高中毕业不想读大学，总想着出去打工赚钱，认为读书比打工辛苦。还有些学生，就算到了学校也不是来学知识，求学问，只是为了应付家长，混日子，最后弄张文凭。他们在学校里上课不听不记不做练习，老师在上面讲她的，台下他们自己玩自己的，老师批评还批评不得，似乎厌学是天经地义的事。这些的厌学表现还不算什么，更可怕的是，有些学生在学校里乱交朋友，乱谈恋爱，还带领其他同学不学习，甚至带着其他同学在学校里赌博，抽烟，偷抢勒索，干着学生干不该干的事，严重的败坏了学习氛围。厌学所产生的负面影响实在是太可怕，令家长和老师整天的为他们担忧。那么到底是什么原因导致厌学呢？下面浅谈几点原因。 一、学生自身的原因 1、性格问题。 某些中学生坐在注意力不集中，易受周围环境的影响不能有效的进行学习，甚至一些学生还存在多动现象，他们听课不专心、作学习无恒心，导致厌学心理。还有些学生存在恨屋及乌的心理。在学习过程中，既存在“亲其师，信其道”的积极情感迁移，也有“恨其师，厌其道”的消极情感迁移。当学生对他的老师喜爱时，对这位老师教授的课也就产生积极的兴趣，相反当他对任课老师没有好感甚至讨厌时，对他所教授的课也就提不起兴趣来。学生的情感极易蔓延和发散，因此老师一定要注意自己的言行，再让学生喜欢学习之前一定要喜欢上自己。笔者曾接触过一位姓张的学生，因迟到几次，语文老师当众批评了他，他便心存不满，发展到后来拒绝认真听讲，不完成作文练习，最后语文学习一落千丈。这位张姓学生之所以变得厌学语文就是“恨屋及乌”的心理作怪。“恨屋及乌”的心理的产生与学生对学习目的认识有关。一部分学生存在幼稚的认识，认为学习是为了老师好，你得罪人了我，我就不帮你学，让你评不了优、得不了奖，认为不学就可以报复老师。当然也与老师的业务素质有关，那些专业底子薄、教学水平低、师德素质差的教师，往往不能树立良好的威信，同样在很大程度上影响学生对该学科的学习兴趣 ２、生理因素。 中学生正处于身心迅速发育阶段，身体发育不适也会引起厌学心理。如营养不良、易疲劳、体质屏弱，经受不住较长时间的学习。另外，视力、听力异常的学生也会因为视力、听力障碍而导致不能充分理解教学内容，逐渐丧失学习兴趣，导致厌学。 ３、文化基础差，考试成绩不理想。 因为随着现在课程难度的加深，有很多学生由于基础差，导致上课听不懂，作业不会做，于是就抄同学作业，老师是应付过去了，可是令自己不满意，然后对学习就失去了信心，久而久之，就产生了厌学心理。 4、自我控制能力差，很容易被外界的事物吸引。 在当今信息发达的社会，网络游戏、QQ聊天、言情小说等吸引着学生，因为学生本身自我控制能力就差，所以外界的稀奇古怪的东西很容易就把学生的魂勾过去了，学生自然就会没心思学习，整天心神不定，心情浮躁，就产生了厌学心理。 5、思想政治素质低。 有相当部分的厌学学生，在初中甚至小学就是“双差生”，平时纪律松散，缺点毛病不少，坐立不安，因而就对学习产生厌恶。 6、心理承受能力差。 很多学生心理承受能力极差，只要考试成绩不好，就放弃学习，他根本不去想原因，更不让人说，一点都不能振作起来，时间一长，就产生了厌学心理。 二、社会原因 社会大背景的发展变化也会对中学生产生重要的影响，一些不良观念的传播严重腐蚀中学生树立起来的正确的世界观、人生观。拜金主义的盛行，文盲大亨等趋势的蔓延，对中学生产生了严重的影响，再有大众传媒的不负责任，大量的腐朽文化流向中学生，导致他们厌学心理的产生。 1、经济飞腾的现代，出现许多好玩的东西，诱惑着学生，使得学生一天到晚想着，无心学习，于是就对学习产生了厌倦感。 2、社会的不良风气影响了学生，给学生灌输了一些陈规陋习甚至丑陋的东西，从而使得学生产生了厌学心理。 3、如今又很多人找工作都拉关系，走后门，这些不正之风使得学生觉得学习并不重要，因而就排斥学习，最终产生了厌学心理。 4、在当今，不少企业、公司等招工招干，重人情而轻人品，看文凭不看水平，使得青少年对学习有了糊涂的认识。 5、现在有很多知识分子都找不到工作，找到工作的工资还很低，名牌大学的学生还卖猪肉等，这些现象使得学生讨厌学习。 其他国家的一些不良影响通过各种媒介、网络等途径传入，使得学生在人生的追求，对事物的判断有了偏转。 三、家庭原因 家庭教育是青少年成长过程必不可少的条件，将影响着孩子的一生。部分家长由