计算机文化基础 课改方案.docVIP

计算机文化基础课改方案 课程改革的背景与基础 课程改革的背景 随着经济社会和信息技术的飞速发展，以及社会对人才需求的不断变化，利用计算机进行信息的获取、分析处理、传递交流和开发应用的能力是信息社会的人才必须具备的素养，正在逐步被社会作为衡量一个人文化素质高低的重要标志之一。因此，信息技术基础知识已同数学和外语一样，是高素质人才的必备的最重要知识。目前课是大学生的必修基础课，课程的教学水平直接影响学生的能力和信息素养所以，加强本课程的建设对人才素质的提高有的意义。基础水平和应用能力，学习的起点不一致。接触过计算机的同学，能动性好一，没有正确的理论引导，理论有缺失。没有接触过计算机的同学，能动性差，接触到计算机，很茫然，一味认真学习理论，实践能力严重缺失。这两种情况都造成理论与实践严重脱离。计算机实践性较强的课程，缺乏对学生实践能力创新能力的培养。培养既有扎实的计算机基础知识功底，又熟练运用计算机解决本学科中问题的社会需求的复合型人才1过程：教学手段改革的初步阶段，此阶段主要是进行课堂教学手段改革的研究，也就是用多媒体教学手段取代传统的教学手段。 第2过程：教学内容的改革，在此阶段，对传统的教学内容进行了改革，进行了课程内容的针对性取舍与教学方案的优化设计，取消了应用领域面较小的PhotoShop和VisualFoxPro的内容，加大了Office软件使用的训练，使内容达到“适用、