湘教版七年数学下册教案：第六章 数据的分析.docVIP

第六章 数据的分析 、中位数、众数 （ 教学目标 使学生掌握平均数的计算方法； 通过本节课的学习，还应使学生理解平均数在数据统计中的意义和作用：描述一组数据集中趋势的特征数字，是反映一组数据平均水平的特征数，并认识平均数的优、缺点. 教学重点、难点 1．重点：理解平均数的意义. 2．难点：认识平均数的优、缺点. 教学过程 一、 通过预习教材P137~P139的内容，完成下面各题. 1.要比较三种棉花哪个品种更好，应比较这三种棉花的结 2.平均数是一组数据的数值的代表值，它刻画了这组数据，对于这组数据的性质结论 3.平均数的缺点是受个别特殊值的影响 二、应用 2.填空：在由某电视台举办的唱歌比赛中，由10位评委现场给每位歌手打分，然后去掉其中的一个最高分和一个最低分，其余分数的平均数作为该歌手的成绩.已知10位评委给歌手潘多打分是9.5，9.5，9.3，9.8，，9.4，9.1，9.6，9.5，9.2，9.6，则潘多的得分是（结果保留到小数点后第2位）. 3.某班进行了一次数学测验， 第一组的成绩是：56，32，63，74，85，22，44，78，91，65； 第二组的成绩是：46，39，75，83，16，94，66，60，57，72. 请问：哪个组的成绩好？ （答案：一平均成绩==61 第二组平均成绩==60.8 所以，第一成绩 4.若不选择教材中的引入问题，也可以替换成更