湘教版语文年级下教案 22 成语故事二则.docVIP

课题 22 成语故事二则 第 1 课时 总序第 课时 课型 新授课 编写时间 执行时间 教学目标：　　　 （一）知识与能力：学习生字，理解课文内容，懂得成语“刻舟求剑”的含义，培养观察和思考问题的能力。 （二）过程与方法：朗读课文，背诵课文。 （三）情感态度与价值观：学生对那个掉剑的人错在哪里的理解。 教学重点：懂得成语“刻舟求剑”的含义 教学难点：学生对那个掉剑的人错在哪里的理解。 教学方法：探究法 自读自悟法 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一 引入新课，揭示课题。　　启发谈话：同学们，你们读过成语故事吗？谁能给大家讲一个成语故事？每个成语故事都告诉人们一个道理，所以，多读成语故事是很有好处的。今天，我们一起来学习一个成语故事——《刻舟求剑》。（板书）　　 二 初读课文，整体感知。　　1．请学生用以前学过的读书方法自读课文，要求：借助拼音读准，并记住每个生字的读音，在课文中标明自然段。　　2．检查、认读生字卡片，检查字音识记效果；指名分段朗读课文检查初读效考。　　回答：课文讲的是什么人？他在什么时候做了什么事？（一个人坐船过江时在船上刻记号，寻找宝剑的事。）使学生初步感知课文的主要内容。　　 三 逐段读课文，理解课文内