艺术教育特学校三年发展规划.docVIP

学校三年发展规划 《中国教育改革和发展纲要》上指出：“发展基础教育，必须继续改善办学条件，逐步实现标准化。中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生思想道德、文化科学、劳动技能和身体素质，促进学生生动活泼的发展，办出各学校的特色”。随着教育改革的不断深入，素质教育的全面推进，办出学校特色已经成为当前中小学改革与发展的必然趋势。为此，我校根据当前教育改革发展的趋势，结合学校自身特点致力追求“书声琅琅，琴声悠扬”的办学境界，为此特制订西荣小学《特色学校发展规划》。 一、学校发展背景分析 （一）外部背景分析： 1、所在辖区情况：西荣村地处晋中市中部，距县城10公里，2500余人。这里紧邻太原，是开发规划要地。 2、学生情况：学生大部分来源于本村，有一部分是来自贫困县的移民，有极少数是外地来的务工子女。由于学生来源大多来自农村，所接受的家庭背景、家长素质、所受的家庭教育水平存在较大差异，给学校的教育教学工作带来一定的挑战。 （二）内部背景分析： 1、学校发展优势： （1）有一支脚踏实地，乐于奉献的教师队伍。学校本着“教师是学校的支柱”这一思想，建立了一支师德高尚、业务精良、知识结构比较合理的教师队伍。全校有12名教职工，有12名专任教师，其中小学高级教师4人，区学科带头人1人，全体教师心态稳定、关系融洽，正以踏实、严谨的精神，辛勤耕耘在教学第一线。 （2）形成了一套切实可行的管理模式。学校领导工作踏实，严以律己，注重学校管理的科学性和规范性，已形成一个良性循环的局面。学校有一整套科学、规范的管理制度，有良好的激励机制，各项工作能规范有序地进行，能保障德、智、体、美教育的全面贯彻落实。 （3）特色项目建设初露端倪。近二年，学校尊上级“体艺2+1”指示把艺术教育作为特色品牌建设的突破口，坚持普及与提高并重、课内与课外相结合、因地制宜开展活动，经过近两年的努力，取得了可喜的成绩，开了“舞蹈队、书法组、葫芦丝组”社会声誉得以不断提升。全校涌现出具有书法、美术、器乐、等方面的特长生，得到了区领导的好评，学校的校园文化建设、德育教育经验、综合实践教育得到了很好的发展。 2、特色学校创建基础 （1）艺术教育专业设备情况：我们的新校与2012.9.建成，学校配置有一个综合室（供音乐、美术专用）薄弱校改造配备了钢琴一架，军乐鼓1套，石膏像1套，写生台2套，国画材料2套，画架 30套等。 （2）艺术教育师资情况：在西荣小学，有着一批可敬、可爱的老教师，他们虽说不是专业的音美教师，但工作兢兢业业、勤勤恳恳，是我们学校的的宝贵财富，是我们行动的标杆和精神的动力；中年教师年富力强、经验丰富，象冀玉珍、卫瑾、戎红梅、李秀萍是学校的中流砥柱；青年教师更是学校的生力军，也是西荣小学的未来和希望。 艺术教育特色项目师资情况： 姓 名 参加工作时间 职称 获得的荣誉 辅导社团 卫瑾 1999年12月 小高 区级优秀教师 书法 杨青 2009年9月 小一 晋中市书香教师 葫芦丝 冀玉珍 1995年9月 小高 优秀班主任 舞蹈 李秀萍 1986年8月 小高 德育先进工作者 书法 武瑜 2013年9月 绘画 （4）学校艺术教育初见起色： 西荣小学的艺术教育活动通过学校领导的重视和全体师生的努力，刚有起色，学校成立了葫芦丝组、舞蹈队、绘画组、书法组艺术社团，我校没有专业老师辅导，就聘请外校的专业老师来辅导，艺术教师们抓紧排练活动。我相信在不久的将来会大见成效的。在艺术教育这块领地上，不仅抓好特色项目的建设，并做到了以点带面的普及工作，使学校充满艺术的氛围，使每个学生获得了艺术的熏陶。 二、艺术教育特色学校创建目标 （一）总目标 1．建立学校艺术教育管理机构，确立专项目标，确定专人负责，促进学校艺术教育制度化、规范化发展。 2．把握特点，找准特色。重视普及工作，提高普及质量，将艺术教育落实到每位学生，在普及的基础上探求学校艺术教育的亮点。本着前瞻性的理念和眼力，思考艺术教育的未来趋向和学校特点等问题，确立学校的艺术教育特色：以“葫芦丝队”为龙头，带动其他艺术活动项目齐头并进，全面开花。 3．第一年确立“艺术社团”活动品牌，制订学校特色发展规划；第二年开发“舞蹈队”、“绘画组”、“书法组”校本课程，创区艺术教育特色学校；第三年实现具有本校特色的特色教育管理体系，争创市艺术教育特色学校。 4．拓宽学校艺术活动渠道，搞好每年一次的“艺术节”、逐年积淀，形成具有明显本校特色的艺术优势。 5．加强学校艺术师资队伍建设，重视青年教师培养，搭建多种舞台，为他们的成长创造条件。搞好师资人员储备，提高师资专业技术水平，并注重学科教学与现代媒体技术的整合，提高教师运用现代教学手段的能力。努力培养一支事业心强，业务水平高的艺术教育师资队伍。 （二）分