01高中生物第一课-徜徉在生命科学的世纪(PCZ)解读.pptVIP

如何使用教科书 章首页：视觉上的赏心悦目、学习情趣上的激发、潜伏着或直接呈现问题 问题探讨：设置悬念 本节聚焦：是本节的核心内容 资料分析和思考与讨论：承上启下、知识迁移应用、概括演绎拓展思维等 本章小结：学会总结 练习：巩固基础、知识应用、拓展思维、科学探究技能训练 自我检测：发现问题、促进反思 有效做题，及时改错。（1）做题时要讲究效率，不能囫囵吞枣，贪多不消化、反思。 （2）不太明白的题通过查课本原理和与他人交流等弄清楚，不让小问题积累成大难题。（3）在练习上的改错用红笔标明。最好准备一个错题本，整理做错的题，温故而知新。 探索生物大分子的奥秘 科学家访谈 邹承鲁（1923—2006），1941年毕业于南开中学，1945年毕业于西南联大化学系，1951年毕业于英国剑桥大学。著名生物化学家，中科院院士。2006年11月23日因病逝世，享年83岁。1958年邹承鲁参加发起人工合成胰岛素工作，并负责胰岛素A链和B链的拆合。这项工作的完成确定了胰岛素全合成的路线，为胰岛素的人工合成做出了重要贡献。胰岛素的人工合成，真正打破了生命物质与非生命物质的界限，是人工改造生命的一个重要的里程碑。 1.邹承鲁做了什么事情，有什么意义或影响？ 2.从邹老的科学研究中，你领悟到科学研究有哪些特点？ 阅读教材，思考： 牛胰岛素结构 A链：H2N-甘-异亮-缬-谷-谷酰-半胱-半胱-苏-丝-异亮-半