《小学中年级精读课以读代讲课堂教学模式探究_课题申报书》.docVIP

编号立项申报书学 科 分 类___________ 课 题 名 称课 题 人______ _____ 课 题 组 成 员人单位__ ___申 请 日 期_________中牟县教体局教研室 填 表 说 明一、本表须经课题主持人所在单位审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后，方可上报。 二、封面左上方代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。每项课题主持人一般为1人；主要参与者不包括课题主持人，人。 三、本表报送一式份，请用A4纸打印、复印。同时，须提供本表的电子版1份。四、请用钢笔或电脑打印，准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。? 课题名称 人 姓 名 ?面貌 性别 年龄 ? 行政职务 ? 专业职称 学历起止时间工作单位通讯地址 邮政编码 电话E-mail 移动电话 主 要 参 与 者 姓 名 性别 年龄 专业职称 学历 工作单位42 小高? 语文 ?专科 官渡镇段庄小学? 陈爱婷 ?女 27? 小一? 语文? ?本科 官渡镇段庄小学? 董赵玲 ?女 31? 中二 语文? ?本科 官渡镇段庄小学预 期 成 果A．专著B.研究报告C.论文一、基本情况二、课题设计论证 本课题研究的理论意义和实意义本课题研究概况及趋势，本课题的基本内容预计突破难。 针对当前小学语文教学中存在串讲串问，教师对课文进行繁琐的内容分析和枯躁琐碎的大量练习的现象，阅读教学返朴归真，以读为本，以读代讲，以读悟语，以读悟情，让朗朗的读书声回到教室。 研究重点:“以读代讲”在中年级精读课文课堂教学中，有哪些方法? 研究难点:“以读代讲”在中年级精读课文课堂教学中，具体的实施过程。三、课题研究程序 本课题研究方法、途径课题具体实施步骤研究工作的资料准备情况。课题人单位意见负责人签字：年 月 日 教研室意见负责人签字：年 月 日 教 研室 审核 意见专家小组负责人签字：年 月 日年 月 日their own conditions to develop the correct road, the maximum to avoid investment risk, gain profit.(three) vigorously promote the brand. To establish brand awareness, awareness of the use of brand, brand value, brand acquisition performance, enhance the competitive strength. Concentrated manpower, careful planning, packaging and publicity of a number of unique, market influence and coverage of the brand, the implementation of key breakthroughs, to enhance the competitive strength, walking business road the competition of alienation and characteristics, the pursuit of stability and development of the market.(four) to promote the integration of resources. To further broaden their horizons, effective integration of resources within the group, the city resources, other industries and regional resources, mutual trust, mutual benefit, seeking win-win principle, in the framework of national policies and regulations, strict inspection and argumentation, legal consultation, examination and approval procedures, strict regulation of economic activities, attract injection the social investment to the industry group, to achieve leveraging the deve