语言实验室申请(2014.10)探讨.pptVIP

兴义民族师范学院 外国语学院 The School of Foreign Languages of Xing Yi Normal University for Nationalities 数字化语言教学实验实训中心 同声传译教学综合实训室 申请报告 汇报人：何安坤 2014.10 The School of Foreign Languages 我院语言实验室现状 1 建设实验室的必要性 2 实验室应具备的功能 3 The School of Foreign Languages 现在我院语言实验室训中心与普通本科院校相比存在巨大差距，主要表现在以下几个方面： 1.目前我院有五个语言实验室，分别建于2000年、2002年、2007年、2011年和2012年，共计346个座位，但是能基本保证正常使用的只有218个座位。其学习系统为DH80和DH125型模拟加半数字的语言系统，虽然建成以来对提高我校的外语教学质量起到了极为重要的推动作用，但现在已经无法适应现代外语教学的需要，特别是不能满足基于网络平台的自主学习的需要。这五间语言实验室承担了全校8000多名学生的普通话教学、公外学生的外语听力和英语专业学生的教师技能、英美文化、口译、欧美经典电影欣赏、听力、视听说、英语语音等课程的教学任务。由于设备长期超负荷运转，年久老化，除了主机运行速度非常缓慢外，学生也经常因个人终端故障被迫移动位置，这种状况严重地影响了我校正在推行的外语教学改革，特别是严重影响听力及口语教学，学生对此也非常不满。 The School of Foreign Languages 2．数字化、网络化程度低。 鉴于现有实验实训条件，具有先进实验实训理念的大学英语教学新模式不能全面实施；大学英语省级教改和英语专业省级教改成果无法全面推广； 外语通识教育课程如：英语语音、英语口语、英语听力、口译、交替传译等都无法充分展开；导致有些必要的课程不能开设，有些专门的训练也不能开展。外语专业的实验实训项目不能开全开足，且对科研的支持力度不足，最终无法满足培养高素质、创新型人才的需要。 3. 教学改革力度和管理效率有待提高。作为文科语言类实验室，中心的创新性实验实训项目较少，实验教学改革力度不够；实验室类型单一，无法满足当前教学发展的需要；缺乏科学高效的网络管理系统，无法将所有实验室纳入统一的管理平台，管理效率不高。 The School of Foreign Languages 兴义民族师范学院外国语学院语言实验室目前状况 480平方 346（个） 218（个） 现能正常使用的座位数 110平方 80 2013年 计科楼六楼 北校区语言实验室 90平方 64 2006年 1611 公外语言实验室 100平方 80 2000年 1702 第三语言实验室 90平方 62 2006年 1607 第二语言实验室 90平方 60 2011年 1507 第一语言实验室 实验室面积 座位数 始建年代 所在教室 实验室名称 The School of Foreign Languages L a b L a b The School of Foreign Languages 按2004年普通高等学校基本办学条件指标要求：语音实验室座位数的最低标准应是全校人数的10%。目前我校共有学生7532人，按要求语音室座位数应达到640个座位。 全校人数7532人 实验室座位数应753个 还需9个标准 语言实验室 The School of Foreign Languages 外语教学改革的需要，培养学生自主学习外语的能力，尤其是听力和口语能力。四级六级口语考试专四专八考试，翻译资格证书考试。 1.服务人才培养，满足外语实验实训教学的需要 传统的语言教学材料以线性结构来组织学科知识，呈现单向性传递特点，而实验室教学环境下的外语实验实训教学是一种以接近人类认知特点方式来组织、展示教学内容和构建知识结构，其信息组织结构是非线性特点。多媒体非线性网络结构把信息的组织形式与信息内容呈现的多样性、复杂性结合起来，为学生提供了一种动态的、开放的结构化知识形式。因此，外语实验实训教学是外语教学的重要组成部分，是提高外语教学质量和效率的重要途径。为增强全校学生的外语实践能力，实现人才培养目标，必需建立完善外语实验实训中心的软硬件设备。 The School of Foreign Languages 外语教学改革的需要，培养学生自主学习外语的能力，尤其是听力和口语能力。四级六级口语考试专四专八考试，翻译资格证书考试。 2.扩大教学成果，推进大学英语教学新模式的需要 2007年1月，教育部、财政部