《开题报告低年级小学生数感的发展及培养研究》.doc

大 连 大 学 本科毕业论文(设计)开题报告 论 文 题 目： 低年级小学生数感的 发展及培养研究 学 院： 师范学院 专 业 、班 级： 小教113 学 生 姓 名： 何丽颖 指导教师（职称） 杨闰荣（讲师） 2015年3月20日填 一、选题依据 1．论文（设计）题目 低年级小学生数感的发展及培养研究 2．研究领域 小学教育 3．论文（设计）工作的理论意义和应用价值 理论意义：从国内外数感研究现状，尤其是我国数感研究的现状可以看出，对数感问题的研究多是教学一线的教师从自己的教学实践出发来谈的，还不够严谨和深入。理论方面的研究，较多是从心理学层面进行的，数学层面的研究较少且片面、零散。因此，有必要进行进一步的研究。要通过对以往文献的研究和对《标准》及小学教科书中数感内容的分析与整理，解读《标准》中提出的对数感内涵的定义，并且从数学课程的角度来界定数感的构成要素。 应用价值：小学阶段是义务教育的第一阶段，也是人的教育阶段中至关重要的一个阶段。培养小学生的数感，主要是使他们学会数学地思考，并且能理解和解决现实问题。数感的发展，有利于激发学生学习数学的兴趣，增强学习数学的兴趣和自信心，并且还有利于如物