高三数学下6.3不等式的证明2教案.docVIP

课 题：不等式的证明（2） 教学目的： 1掌握综合法证明不等式； 2熟练掌握已学的重要不等式； 3增强学生的逻辑推理能力 教学重点：综合法 教学难点：不等式性质的综合运用 授课类型：新授课 课时安排：1课时 教 具：多媒体、实物投影仪 教学过程： 一、复习引入： 1．重要不等式： 如果 2．定理：如果a,b是正数，那么 3公式的等价变形：ab≤，ab≤（）2 4． ≥2（ab＞0），当且仅当a＝b时取“＝”号； 5．定理：如果，那么（当且仅当时取“=”） 6．推论：如果，那么 （当且仅当时取“=”） 7．比较法之一（作差法）步骤：作差——变形——判断与0的关系——结论 比较法之二（作商法）步骤：作商——变形——判断与1的关系——结论 二、讲解新课： 1．综合法：利用某些已经证明过的不等式（例如算术平均数与几何平均数定理）和不等式的性质推导出所要证明的不等式成立，这种证明方法通常叫做综合法 2．用综合法证明不等式的逻辑关系是： 3．综合法的思维特点是：由因导果，即由已知条件出发，利用已知的数学定理、性质和公式，推出结论的一种证明方法 三、讲解范例： 例1 已知a，b，c是不全相等的正数，求证： 证明：∵≥2bc,a＞0, ∴≥2abc ① 同理 ≥2abc ② ≥2abc ③ 因为a，b，