2012有的人.docVIP

20、有的人 【教学目标】知识与能力目标： 能正确、流利、感情地朗诵诗歌， 过程与方法目标： 通过朗读理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用，体会这种用法的好处。 情感态度与价值观目标： 培养鲜明的爱憎情感，懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然死亡的道理。 教会学生树立正确的人生观，明白自己要做一个对社会有用的人。【教学重点】 诵读诗歌，体会情感。 【教学难点】 理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、解读《自嘲》，构筑形象 1.师：1936年10月19日，鲁迅先生不幸病逝于上海“赶快收殓，埋掉，拉倒”，“忘记我，管自己的生活”，这是他最后的遗言然而，我们真能忘记他吗？十三年后.，诗人臧克家写下了《有的人》来纪念鲁迅先生 2.（出示鲁迅先生的照片和《自嘲》诗）引导学生朗读鲁迅先生《自嘲》诗中的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”并尝试理解句子意思，再引入对鲁迅先生的评价，最后进入新课 设计意图：课前通过谈话和阅读鲁迅一生写照的诗句，引导学生初步形成对鲁迅先生的总体印象而理解句子“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的意思，?则是帮助学生在大脑中构筑了鲁迅先生的高尚人格和光辉形象 二、介绍背景、拉近距离 1．师：用浓缩的语言来表达自己的情感，这是诗的一大特点，因此，在学习这首诗之前，我们有必要先来了解一些有关这首诗的