河北省自学考中学语文教材教法考试大纲.docVIP

河北省高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称：中学语文教材教法 课程代码：05186 第一部分 课程性质与学习目的 一、课程性质与特点 本课程是一门专业课，它与师范生将来从事的教师职业有直接的密切关系。该课程是以语文教育为研究对象的应用理论学科，具有很突出的实践性特点。它又教育学是的一个分支学科，教育学研究的是一般的教学现象与教学规律而语文教育学研究的是语文教育的特殊规律。 二、课程设置的目的和要求 本课程的主要目的、任务是：使学生了解语文教学的基本理论；使其具备一定的语文教育理论修养；训练他们从事语文教育的基本技能；使他们了解中学语文教师的职业特点。培养他们的职业情感，使学生具有较稳固的专业思想。 三、与其它课程的关系 学习本课程时，要求学生已具备中文专业的基本知识与能力。于本课程同时开的专业选修课有：中学语文教学技能训练；在学完本课后程接下来的一个学期，将进行语文教育实习及毕业论文的撰写，同时开设一些选修课，于本学科联系最密切的是专业选修课：语文教育中的文学教育、文言文教学研究、语文教育学专题研究、语文教育科研方法论等。这些都是本学科的后续课程。 第二部分 课程内容与考核要求 绪论 一、学习目的与要求 通过本章学习，要求明确本学科的性质、任务和研究对象、研究方法，在理论和实践相结合的原理指导下认真学好本课程。 二、考核知识点与考核要求 第一节 中学语文教学法学科建设的沿革 1.古代语文教学法。（重点） 2.近代语文教学法。（次重点） 3.现代语文教学法。（一般） 4.当代语文教学法。（重点） 第二节 中学语文教学法学科的性质 1.教学法正名。（一般） 2.学科性质的特点。（重点） 第三节 中学语文教学法的地位和任务 1.中学语文教学法的地位。（一般） 2.中学语文教学法的任务。（重点） 第四节 中学语文教学法研究的对象和方法 1.中学语文教学法研究的对象。（次重点） 2.中学语文教学法的研究方法。（重点） 第一章 语文学科的性质 一、学习目的与要求 语文学科的性质决定语文学科教学的目的、任务、内容、方法和效果等，具有重要意义，通过本章学习，要求明确语文学科的性质。 二、考核知识点与考核要求 第一节 语文学科性质概述 1.语文学科性质的论争。（重点） 2.语文学科的特征。（次重点） 第二节 工具性是语文学科的本质属性 1.语言是思维的工具。（次重点） 2.语言是交际的工具。（重点） 3.语文是传递文化的工具。（次重点） 第三节 人文性是语文学科的重要属性 1.语文学科人文性的提出。（重点） 2.语文教育与人的发展。（一般） 3.语文教育与民族精神。（次重点） 第四节 语文学科工具性与人文性的融合 1.克服对“工具性”的片面理解，重塑语文学科的科学精神。（重点） 2.克服对“人文性”的偏见和误解，重建语文学科的人文精神。（次重点） 3.语文学科人文性与工具性融合的要求。（一般） 第二章 语文教学目标 一、学习目的与要求 制定和确立语文教学目标，对于语文教学具有重要意义。通过本章学习，要求对语文教学目标的概念、构造以及达成有明确的认识。 二、考核知识点与考核要求 第一节 语文教学目标概述 1.语文教学目标及作用。（重点） 2.制定语文教学目标的依据。（重点） 第二节 语文教学目标的构造 1.教学目标理论和语文教学目标体系。（重点） 2.大陆、港台语文教学目标比较及评析。（一般） 第三节 语文教学目标的达成 1.制定计划，明确要求。（重点） 2.分类分级，科学安排。（重点） 3.求质定量，具体落实。（重点） 第三章 语文教学内容 一、学习目的与要求 本章对我国语文教学大纲和教材的沿革作了简要的介绍和评述，通过本章学习，要求了解语文教学内容的科学化进程，并对教学内容有更加深刻的认识。 二、考核知识点与考核要求 第一节 语文教学大纲 1.语文教学大纲概述。（次重点） 2.语文教学大纲的沿革。（次重点） 3.现行语文教学大纲。（重点） 4.港台语文课程标准。（一般） 第二节 语文教材 1.语文教材的沿革。（重点） 2.现行语文教材评价。（重点） 3.港台语文教材评述。（一般） 4.语文教材的改革与发展。（次重点） 第四章 语文教学原则 一、学习目的与要求 本章主要讲述了语文教学的几个主要原则，通过学习，要求掌握这些原则的内容及其运用。 二、考核知识点与考核要求 第一节 语文教学与思维训练相结合的原则 1.语思结合原则的依据。（重点） 2.语思结合原则的实施。（一般） 第二节 语文基础知识教学与语文基本能力训练相结合的原则 1.语文双基教学的内容。（次重点） 2.语文双基的特点。（重点） 3.语文双基之间的关系。（一般） 4.语文双基教学的途径。（重点） 第三节 语文