2014学生初中病句.docVIP

?病句修改的原则是尽量保留原句意思，不能另造一句而代之。改正病句可以采用添、删、调、换的方法，即添上应加的成分，删去重复多余的部分，调换好正确的语序，换上恰当的词语。不论使用哪种方法，都不能改变句子的原意。 “能具体明确、文从字顺地表达自己的意思”，这是新课标对我们的要求。在日常生活和学习中，我们不仅要能准确地辨析句子的正误，还要能够在不改变句子原意的情况下进行修改，以达到正确运用祖国语言文字的要求。近年来各省市的中考试题大都涉及病句修改，其形式不外乎两种：一是客观题，即选出有（或没有）语病的一句；二是主观题，即直接给出病句让考生修改，或潜藏在语段中，让考生找出并修改。不过无论是何种题型，其病因大都是以下几种： ??一、搭配不当 ??1、2006年德国世界杯期间，12个主办城市举办的球迷节将成为仅次于中央体育场的球迷胜地。 ??2、新时代的教育应该培养学生善于观察，善于思考，善于创造的水平。 ??3、正是这双布满老茧的手，不断刷新国内外记录，提高了当代工人崭新的风貌。 ??4、欢乐的溪流唱着清脆的歌声，跳着优美的舞姿奔向远方。 ??5、互联网作为人们获取信息、互动交流的新兴媒体，它的快速发展，满足了广大群众的文化生活水平。 ??二、成分残缺 ??1、每当我听到《吉祥三宝》这首歌时，心里总是感到温馨无比。 ??2、通过开展“红色之旅”活动，使百色有了更高的知名度。