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孩子典型行为问题的矫正 尊敬的各位家长：你们好！ 首先，对各位家长的到来表示热烈的欢迎！各位家长都很关心孩子在园的学习，生活情况，今天的开放活动，是幼儿园为我们提供的一个相互交流和沟通的机会。 幼儿问题行为矫正方案是矫正工作具体的操作程序。根据幼儿不同的问题行为及其所在的幼儿园实际情况，可采用不同的矫正方法，设计有针对性的矫正方案。 这里介绍几种典型的幼儿问题行为矫正方案。 采用正强化法矫正幼儿偏食行为的方案 偏食行为是指幼儿在进食时，明显表现出抗拒反应，如抗拒吃某类食物，强迫进食时会哭、呕吐，有明显的食量减少，进餐速度很慢，拖延时间等。 矫正方案： 1． 明确目标行为 教师首先要通过向幼儿家长调查和实地观察，全面了解幼儿偏食行为的具体情况。例如 幼儿偏食的反应方式，反应特征以及反应程度；偏食的种类以及对偏食种类中常见的几种食物的偏食程序；偏食行为与周围环境的关系，教师在与不在情况如何，单独用餐和群体用餐反应如何，喂食与自己进餐表现如何在幼儿园与在家里偏食行为又有何等不同等。 然后，教师可选择一个或两个最能反映幼儿偏食情况的特征，作为矫正指标，并依此明确想要完成的具体矫正目标，即目标行为。例如一幼儿偏食行为反应最强烈的特征是情绪，他只要一看到菜盘里有蔬菜，便会翻胃，甚至呕吐。那我们便可以把目标行为定为：“使幼儿在一学期时间内，能平静的面对菜盘中的蔬菜，并食用1——2 蔬菜。”具