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* Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 击鼓传花 抛硬币决定开球 包、剪、锤 掷色子 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 人教版新课标版五年级数学上册 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 正面 反面 头脑风暴: 裁判用抛硬币的方式来决定谁开球,公平吗? Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 活动一:我们来试验 关键问题:抛硬币决定谁开球公平吗? 活动流程: 1、小组分工进行抛硬币试验,并做好记录(每个小组抛30次)。 2、小组代表交流试验结果。 3、观察结果,想想有什么发现? 抛30次硬币,看看会有几次正面,几次反面。 抛硬币总次数 30次 正面朝上次数 反面朝上次数 要求:1、抛硬币30次,抛硬币时要用力均匀,高度适中。 2、组长定好一人记录(可以画“正”字),一人数次数,其余同学轮换着抛币。 提示:看哪个小组合作最好,完成得最快。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 实验者 德?摩根 蒲 丰 费 勒 皮尔逊 抛硬币总次数 4092 4040 10000 24000 正面朝上次数 2048 2048 4979 12012 反面朝上次数 2044 1992 5021 11988 历史上的数学家抛硬币试验的数据统计表 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三名同学玩跳棋, 小红提议在转盘上每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小红选择了红色。 活动二:我们来设计 关键问题:怎样使游戏规则变公平? 活动流程: 1、理解小红说的游戏规则并独立思考: (1)指针停在红色、蓝色、黄色区域的可能性分别是多少?(用分数表示)小红提出的规则公平吗?为什么? (2)怎样设计才公平? 2、小组讨论并合作设计公平的转盘。 3、小组代表向全班展示分享讨论及设计成果。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 玩法:正方体上有1——6各数,任意抛正方体,朝上的数大于3,女生赢,朝上的数小于3,男生赢。 活动三:我们来玩游戏 关键问题:游戏规则在什么情况下才公平? 活动流程: 1、思考:这样的玩法公平吗?为什么? 2、小组讨论并设计公平的玩法。 3、全班分享。 4、选择公平的游戏规则玩一玩。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 说说这节课你的收获 课堂小结: Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
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