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关于历史时间的学习方法指导 马海军：陕西省神木县第四中学 邮编：719300 历史时间和事件是构成历史知识的基本要素。任何历史事件都是特定时间下的事件、没有离开时间的历史事件。可见、历史时间在历史学习的重要性。因此在历史的教学中历史时间就显得比较重要。然而，实际教学中教师往往对历史时间的教学疏于指导和设计，一定程度上造成了学生学习历史的困难。本文希望通过对同学们在平时的历史学习中碰到的关于时间问题进行基本的整理和初步的学习方法指导，给同学们的历史学习以一定的帮助。 一、历史上常见的纪年方法 1、中国历史上常见的纪年法主要有六种： 方法一 　(1)、王公即位年次纪年法。以王公在位年数来纪年。如《左传、骰之战》：“三十三年春，秦师过周北门。”指鲁僖公三十三年。《廉颇蔺相如列传》：“赵惠文王十六年，廉颇为赵将。” 方法二 　(2)、年号纪年法。汉武帝起开始有年号。公元前113年武帝以当年为元鼎四年，并追改以前为建元，元光，元朔 、元狩。如武帝元朔二年（前127年）主父偃上书武帝，建议实行《推恩令》，此后每个皇帝即位都要改元，并以年号纪年。从明朝开始大概来讲都是“一帝一元”的模式，很少更改纪年，你可以看到明清两代只有少数皇帝在位期间更改了年号，如贞观元年，洪武四年，康熙十年……等等 。 方法三 ⑶、干支纪年法中国古代创制的一种纪年方法。它由十天干（甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、