高中生物 孟德尔的豌豆杂交实验课件新人教版必修2.ppt

二、选豌豆做实验材料的原因： 花的结构 被子植物双受精的过程 果实的发育 为什么用豌豆做遗传实验易成功? 相对性状 实验结果: 高茎豌豆和矮茎豌豆杂交实验的分析图解 五、对分离现象解释的验证—测交实验 孟德尔遗传定律需满足的条件 子一代个体形成的配子数目相等且生活能力相同 雌、雄配子结合的机会相等 子二代不同基因型的个体存活率相等 遗传因子的显隐关系完全相等 观察的子代样本数量足够大 本节课中相关概念的小结 1、概念： 杂交：指具有两个不同基因型品种或类型的个体间雌雄配子的结合。 自交：指同一个体或不同个体但为同一基因型的个体间雌雄配子的结合。 正交： 反交： 显性性状：F1中表现出来的性状 隐性性状： F1中未表现出来的性状 性状分离：在杂交后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离。 纯合子：遗传因子组成相同的个体。 杂合子：遗传因子组成不同的个体。 几个概念 遗传题解题步骤 1、根据题意，画出便于逻辑推理的图解； 2、根据性状分离，判断显、隐性性状； 3、根据性状表现初步确定遗传因子组成；（隐性性状—dd，显性性状—Dd或DD→D_） 4、根据性状分离比（根据后代表现型、遗传因子组成），判断双亲遗传因子组成； 5、弄清有关配子的遗传因子及比例； 6、利用配子比例求相应个体概率。 在生活生产中如何才能获得多种优良性状组合的个体呢？ 问题探讨： 为什么会出现新的性状组合呢？ 两对相对性状的实验与分离定律有没有联系呢？9：3：3：1的比例与3：1的数量有没有关系呢？ 同学们能不能开动脑筋来揭示两对相对性状实验结果的原因呢？ 分枝法 1/4RR = YYRR ? YY 2/4Rr = YYRr 1/4rr = YYrr 1/4RR = YyRR 2/4 Yy 2/4Rr = YyRr 1/4rr = Yyrr 1/4RR = yyRR ? yy 2/4Rr = yyRr 1/4rr = yyrr 基因的自由组合定律遗传图解 P: 黄圆 × 绿皱 YYRR yyrr F1: YyRr（黄圆） F2: Y_R_ Y_rr yyR_ yyrr 黄圆 黄皱 绿圆 绿皱 9 ： 3 ： 3 ： 1 F1自交：YyRr × YyRr F2基因型种类： 表现型种类： Y_R_=3/4×3/4=9/16 Y_rr=3/4×1/4=3/16 yyR_=1/4×3/4=3/16 yyrr=1/4×1/4=1/16 ∴ 9：3：3：1 五、孟德尔实验方法的启示 孟德尔获得成功的原因 精心选择实验材料 精心设计实验方案 精确统计分析 首创了测交方法 孟德尔遗传定律的再发现 在1865年，布隆召开的第二次自然科学研究会上，孟发表了自己的论文《植物杂交试验》，但当时没能得到科学界的普遍肯定。 直到1900年，荷兰植物学家德弗里斯、德国植物学家柯灵斯和奥地利植物学家丘歇马克三人在同一年里都得出了与孟德尔相同的结论，才使得孟德尔德发现被科学界所重视和公认。孟德尔遗传规律的重新发现为遗传学的发展做出了贡献。 1、等位基因的概念： 在遗传学上，把位于一对同源染色体的相同位置上，控制着相对性状的基因叫做等位基因。如：D和d就是等位基因。 此概念的两个要点： ①位于一对同源染色体同一位置上； ②控制着相对性状的基因，如D和d就是等位基因 问题：dd和DD是否为等位基因呢？ 答：不是！他们是相同基因！ 等位基因位于一对同源染色体上，相同基因也位于一对同源染色体的同一位置上。即位于一对同源染色体的同一位置上的基因，