161从永磁体谈起43090.pptVIP

自学指导1： 自学课本88—89页古老而年轻的磁体，认识磁体的概念，知道磁极的特点，磁极间相互作用的规律，知道磁化和去磁的常用方法。 自学指导2 自学课本89—90页“认识磁场”的内容，知道磁体间的相互作用是通过磁场发生的 点拨 磁场是磁体周围存在的一种物质． 1、磁场的基本性质： 它对放入其中的磁体产生磁力的作用．磁体间的相互作用是通过磁场而发生的． 2、磁场的方向： 规定：在磁场中某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向． 自学指导3 自学课本91页“描述磁场”，正确认识磁感线，知道磁体外面的磁感线是从它的北极出来，回到它的南极。知道地磁南北极与地理南北极的关系。 1）磁感线只是用来描述磁场的一些假想的曲线，实际上并不存在。 2）磁体周围确实存在磁场 3）磁感线密的地方表示该点磁场强，即磁感线的疏密表示磁场的强弱． 4）在空间每一点只有一个磁场方向，所以磁感线不相交． 课堂小结 1：什么是磁性，什么是磁体，磁极是怎样作用的， 2：磁场的基本性质是什么，磁场的方向是怎样规定的。 3：你是如何理解磁感线的。 * * * * * * * 16.1从永磁体谈起 磁体能够吸引下列哪些物体? 铁钉、橡胶、塑料、镍币、铜球、钴块、铅笔、铝 实验 铁钉、镍币、钴块 （1）磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。 一、磁体：具有磁性的物体叫磁体。 (条形磁体） （蹄形磁体） （小磁针） （2）磁体分类：暂时性磁体和永磁体 人造磁体和天然磁体 根据形状的不同可以分为： （1）磁性：物体能够吸引铁、钴、镍 等物质的性质叫磁性。 （2）指向性：将磁体悬挂后，静止时磁体一端总指北方，另一端总指南方。把指向北方的磁极叫北极（N),把指向南方的磁极叫南极（S). 总结磁体的性质 把铁屑均匀地铺在白纸上，将磁体依次平放在铁屑上，然后将磁体提起，观察现象。 实验 磁体两端的磁性最强 中间磁性最弱 :磁体上磁性最强的部位。 磁极 磁极是磁体上磁性最强的部位。 如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极 每一段磁体上仍然有N极和S极 磁极是磁体上磁性最强的部位。 任何一个磁体都有两个磁极 而且是不可分割同时存在的。 同名磁极相互排斥， 异名磁极相互吸引。 二、磁极间的相互作用规律 磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化 磁化的方法： （1）将磁铁的一极靠近或接触钢、铁等物质 （2）将磁铁的一极在钢针上沿同一方向重复摩擦几次 三：实验研究“磁化”和“去磁” 去磁：使原来有磁性的物体失去磁性。 去磁方法： （1）不断敲击 （2）将它放在火焰上加热 思考：怎样使磁体失去磁性？ 磁的应用：磁悬浮列车 连接上海国际机场与市区的磁悬浮列车最高速度达 到431千米/小时，全线长17.3千米。 该列车由德国磁悬浮高速列车国际公司承建，并于 2002年12月31日首次通车。 磁现象在现代科技生产生活中的应用 地质工作者正在进行磁法勘探 磁共振成像的胸部显影片 计算机房的磁带和磁盘存储器 录音带、录像带 1.物体能够吸引含铁质物体的性质，叫做_______ 具有这一性质的物体叫做______ 2.一根磁铁上磁性最强的部分是_______,这个部分叫_________，分别叫____极和____极 3.用一根细线系在一根条形磁铁的中间，悬挂在空气静止，可发现条形磁铁总是指向_________方向，条形磁铁的N极指______，S极指_______ 自学检测 磁性 磁体 两端 磁极 北 南 南北 北 南 1、磁体：具有磁性的物体。 2、磁极： 磁体两端的磁性最强。其它部位磁性比 较弱，中间磁性最弱。 每个磁体有两个磁极，一个叫做南极，又叫S极，一个叫北极，又叫N极 3、磁极间相互作用的规律： 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引 4、磁体的性质：磁性和指向性 点拨 认识磁场 活动2： 用铁屑显示永磁体的磁场分布情况 方法是： 1、将条形磁体放在白纸上，再在磁体上平放玻璃板。 2、在玻璃板上均匀地撒下少量铁屑 3、轻敲玻璃板 ，画出你所看到的磁场分布情况。 同名磁极周围的铁屑分布 条形磁铁的磁感线 磁感线分布规律：从磁体Ｎ极出 来，回到S极 指南针为什么能指示南北 地磁场示意图 地磁北极在地理南极附近 地磁南极在地理北极附近 地理南极 地理北极 点 拨 * * * *